13059432275995.Doc

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

NOMES: IZAURA SOUZA DA COSTA MATOS

ALTA FLORESTA/MT
2011

IZAURA SOUZA DA COSTA MATOS

O atendimento em creches e pré escolas como direito social da criança se firma na constituição de 1988 com o reconhecimento da educação infantil do o dever do Estado com a educação o processo que resultou nesta conquista teve ampla participação dos movimentos comunitarios desde de então o campo da educação infantil vive um intenso processo de divisão e comsepção sobre a educação da criança em espaço coletivo e de seleção e fortalecimento de praticas pedagogicas mediadora da aprendizagem e do desenvolvimento da criança em especialmente tem se mostrado prioritario em discussões sobre como orientar o trabalho junto a criança de até 3 anos em creches e acegurar de junto a criança de 4 e 5 anos primeira etapa da educação basica oferecida em crechese e pré escolas as quais se caracterizam como espaço institucional não domestico é dever do estado garantir e ofertar da educação infantil publica gratuita e de qualidade sem requesitos de seleçao criança sujeito istorico e de direitos que nas interações relações e praticas cotidianas que vivencia constroi sua identidade pessoal e coletiva brincar, fantasiar desejar aprender abservar esperiencia narrar questionar e construir curriculo conjunto de praticas que buscam articular as esperiencias que os saberes das crianças com os conhecintos que fasem parte do conhecimento que fazem parte do patrimonio cultural artistico ambiental proposta pedagogica ou progeto pulitico pedagogico eo plano orientado das ações da instituição e difinir as metas que se pretende para a aprendizagem as praticas pedagogicas devem ter como eixos as interações e brincadeiras promovem o conhecimento de si e do mundo por meio de ampliação e exesperiencia sensorial expresiva o professor deve possibilitar situação de aprendizagem