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PROJETO “ENGENHOCAS.COM” E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA
A APRENDIZAGEM DE FÍSICA NAS ENGENHARIAS

Maria Lúcia Pereira Antunes – [e-mail]
Marcos Vinicius de Castro – [e-mail]
Steven F. Durrant – [e-mail]
UNESP/ Sorocaba, Depto. Engenharia Ambiental e Engenharia de Controle e Automação
Av. Três de Março, 511
CEP 18017-180 – Sorocaba – S.P.

Resumo: O desenvolvimento econômico sólido de uma nação precisa ser acompanhado de capital intelectual para suportar os empreendimentos previstos. Neste contexto, a quantidade e a qualidade da formação dos profissionais de engenharia é fundamental. O aprendizado da física nos cursos de engenharia acaba por fundamentar os conhecimentos que serão empregados por esses profissionais em sua atuação futura, indicando que tal conhecimento precisa ser bem apreendido para uma boa formação profissional. Em geral, os cursos de engenharia na área de física enfocam apenas a transmissão do conteúdo, valorizando a memorização e simples resolução de exercícios repetitivos. Essa metodologia pode levar a uma baixa capacidade de retenção de informações e dificuldade na transferência do conhecimento para atividades do dia a dia. Porém as disciplinas da área de física podem proporcionar um ambiente voltado à utilização da metodologia do aprendizado baseado em problemas, já que muitas atividades podem ser desenvolvidas nos laboratórios experimentais.
Pensando na modernização do ensino de física nos cursos de engenharia, na familiarização dos estudantes com problemas da engenharia e no processo interativo de aprendizagem, este trabalho tem por objetivo apresentar o projeto “Engenhocas.com”. Este projeto vem sendo desenvolvido junto ao curso de engenharia Ambiental da UNESP/Sorocaba e visa a aplicação prática dos conhecimentos teóricos na confecção de produtos e experimentos feitos com material reciclável ou de baixo custo, que envolvam os conceitos de física clássica. Uma vez criados, esses produtos são