1 Metodologia Cientifica Anhanguera

Metodologia Da Pesquisa
Científica
Prof. Dr. Jefferson Luiz Almeida
Sayão

Metodologia?
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Qual o ritual que você faz todo dia para levantar-se pela manhã?
Você ao tomar banho certamente o faz sempre da mesma maneira. Começa a lavar-se pela cabeça ou pelos pés?
Ao comer um sanduíche você come primeiro a casca ao redor do pão?

Modelo educacional
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Éramos e ainda somos testados por provas ou questionários e cobrados pelo conhecimento que conseguíamos reter e não pela nossa capacidade de transformar conhecimento em conhecimento novo.
Não se aprende a observar fatos, analisar e combinar dados, informações e gerar conhecimento através destas atividades.

Modelo educacional
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Nossos trabalhos acadêmicos restringem-se a
Montar os “Frankensteins”;
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O grupo responsável pela produção acadêmica se divide em três;
Um grupo de elementos redige a introdução; (cabeça)
Outro grupo de elementos redige o referencial através de Ctrl_c, Ctrl_v Copia; (o corpo)
Outro grupo de elementos redige a conclusão. (pés)
Nenhum dos três grupos de elementos se comunicam durante a produção.
Um elemento une as partes produzidas pelos subgrupos
(introdução (cabeça), referencial (tronco)e considerações (membros) e entrega o “Frankenstein”.

Modelo educacional
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Ou, a uma coletânea de pensamentos sobre determinado assunto.
Não sabemos por onde começar, porque? Confundimos Normas Acadêmicas e
Metodologia Científica.

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“Continuamos, sim, interessados na forma correta de apresentar um texto técnicocientífico, nas medidas das margens, na encadernação bem feita, na paginação adequada. Mas, não é mais o foco principal.
Hoje o interesse está na geração de autonomia intelectual, na ‘capacidade de pensar com a própria cabeça a respeito do que dizem os intelectuais’ a ser possibilitada aos estudantes e profissionais, especialmente àqueles em formação ou formados em nível superior....
(Santos, 2000 p. 11)”.

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“Nível superior é superlativo, é o mais alto grau de