1. Características e estruturas física da escola.

1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem a finalidade de conhecer, compreender e analisar a Prática pedagógica em diferentes espaços escolares.

Permitiu sentir a importância de um trabalho organizado, o que aumenta o rendimento em nossa profissão, bem como, melhorar nosso relacionamento humano fazendo sentir a importância do trabalho em equipe. Podendo assim, colocar em prática os conhecimentos teóricos adquiridos no curso de graduação. Levando a buscar mais conhecimento para realização de tal.
Agradeço a diretora Ana Lacerda do Cecília Meireles e a toda equipe pedagógica que proporcionaram esta experiência. Segundo os PCNS a prática escolar se distingue de outras práticas educativas, pois propõem um conjunto de práticas planejadas com o propósito de contribuir para que os alunos se apropriem dos conteúdos de maneira crítica e construtiva. PCNS (2000,p.345-46).
A prática de todo o professor, mesmo de forma inconsciente, sempre pressupõe uma concepção de ensino e aprendizagem que determina sua compreensão dos papéis de professor e aluno, de metodologia, da função social da escola e dos conteúdos a serem trabalhados. PCNS (2000, p.38).

2. CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURAS FÍSICA DA ESCOLA.
A História da Escola Cecília Meireles inicia-se a 30 anos atrás, quando Ana Lacerda e Eduardo Lacerda constrói uma creche em Boa vista com poucos alunos e mais tarde muda sua creche e pré-escola para avenida Santa Leopodina.
O nome da escola foi escolhido pelos próprios donos, pois sempre admiraram a escritora Cecília Meireles.
A escola se divide em três pavimentos:
1º Pavimento: 1 secretaria, 2 quadras de esportes, 1 sala da direção, 1 sala da coordenação, 1 tesouraria, 1 banheiro feminino, 1 banheiro masculino, 3 salas de aula para educação infantil (grupo 4 e 5), 1 sala de leitura, 1 sala dos professores, 1 pátio, 2 parquinhos, 1 cantina.
2º Pavimento: 1 sala de informática, 1 biblioteca, 1 banheiro masculino, 1 banheiro feminino, 4 salas de aula (duas para o