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ARTIGO ORIGINAL

UTILIZAÇÃO DE INSTRUMENTOS PARA AVALIAR AÇÕES EDUCATIVAS EM SAÚDE
BUCAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA UNIVERSITÁRIA
Camila de Ataíde e Ferraza
Cristiane Simões Barrosa
Liza Barreto Vieirab
Resumo
O objetivo deste trabalho foi demonstrar a importância da aplicação de instrumentos para avaliar atividades coletivas em saúde bucal. Os instrumentos utilizados, especialmente elaborados para este fim por graduandos do curso de Odontologia da
Universidade de Fortaleza (Unifor) durante suas atividades curriculares, foram aplicados em uma Unidade Básica de Saúde e em uma escola do município de Fortaleza. Os instrumentos, em forma de questionários ilustrados, foram aplicados antes e depois da realização das ações educativas, a fim de se obter informações a respeito do conhecimento prévio dos participantes sobre os temas, bem como avaliar o grau de conhecimento adquirido por eles ao final de todas as atividades. Antes da realização de uma palestra educativa, 41,8% dos participantes responderam que se deve ir ao dentista frequentemente e 11,4%, apenas em casos de dor de dente, em oposição, respectivamente, aos 81,7% e 4,7% após a realização das atividades.
Quanto à indagação sobre o que é cárie, 59,4% dos alunos responderam corretamente, enquanto 87,8% passaram a responder corretamente após a atividade desenvolvida, demonstrando assimilação do conhecimento pela maioria dos participantes. Percebeu-se que o uso desses instrumentos foi um recurso importante e alternativo para a avaliação do aprendizado nas atividades realizadas.
Palavras-chave: Saúde bucal. Educação em saúde. Avaliação. Aprendizagem.

a b Cirurgiãs-dentistas graduadas pela Universidade de Fortaleza (UNIFOR).
Cirurgiã-dentista. Mestre em Odontologia Preventiva e Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).
Professora de Saúde Coletiva da UNIFOR.
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