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A RELAÇÃO ENTRE O DOCUMENTÁRIO “O UNIVERSO DE STEPHEN HAWKING” - PARTE 1 ‘VER PARA CRER’ E AS DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE CIÊNCIAS

O documentário faz alusão a um dos mais consagrados físicos teóricos do mundo e doutor em Cosmologia, Stephen Hawking; trata-se da evolução do conhecimento humano na área da Cosmologia, que, retornando aos primórdios da observação do céu e às concepções desenvolvidas pelos gregos, avança na linha do tempo, passando por Galileu e pela invenção do telescópio e por sua gradativa evolução, para aportar no século XX, no trabalho de Hubble, na descoberta de galáxias distantes e na confirmação da expansão do Universo. A disciplina de Ciências tem como objeto de estudo o conhecimento científico, o qual resulta da investigação da natureza. Na abordagem científica, entende-se por natureza “o conjunto de elementos integradores que constitui o Universo em toda sua complexidade”, e cabe ao ser humano interpretar de maneira racional os fenômenos observados na natureza, os quais são resultados das relações entre elementos fundamentais como tempo, espaço, matéria, movimento, força, campo, energia e vida. A busca pela sobrevivência, obrigatoriamente leva a uma necessidade de relacionamento entre os seres humanos com demais seres vivos e com a natureza e a interferência do ser humano sobre a natureza o possibilita a incorporar técnicas, valores e conhecimentos que são transmitidos culturalmente. Através da cultura, do trabalho, do processo educacional, da elaboração e da circulação desses conhecimentos, estabelecem-se novas formas de pensar, de compreender, de dominar e de se apropriar dos recursos da natureza, compreendendo os fenômenos que nela ocorrem. Esses novos conhecimentos proporcionam ao ser humano uma cultura científica com repercussões sociais, econômicas, éticas e políticas. Ao realizar a leitura das Diretrizes de Ciências e assistir ao documentário, pôde-se perceber que a Ciência é uma atividade humana