Winnicott Em Relação A Educação Infantil

1. DONALD WOODS WINNICOTT 1.2 Vida e obra. 1.2.1 FAMILIA E JUVENTUDE: Winnicott era filho de Elizabeth Martha (Woods) Winnicott e do Sr. John Frederick Winnicott, um comerciante que se tornou cavaleiro em 1924 após servir duas vezes como prefeito de Plymouth. A família era próspera e aparentemente feliz, mas atrás desse verniz, Winnicott se viu como oprimido por uma mãe com tendências depressivas como também por duas irmãs e uma babá. Foi a influência do seu pai, que era um…

INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO TEÓRICO CLINICO DE WINNICOTT Relatório Final de Estágio Básico II do Curso de Psicologia, sob supervisão da Profª Carla Mourão. UNINOVE São Paulo – 2013 SUMÁRIO Resumo xx Introdução xx Objetivo(s) xx Justificativa xx Método xx Discussão xx Considerações Finais xx Referências Bibliográficas xx Anexos xx RESUMO O presente estágio teve como objetivo nos dar a oportunidade de…

TEORIA DE WINNICOTT Universidade Cruzeiro do Sul NOVEMBRO - 2012 TEORIA DE WINNICOTT Trabalho apresentado na área de Ciências Biológicas e da Saúde no curso de Psicologia, atendendo à exigência da disciplina de Teorias da Personalidade II, sob orientação do Prof° Roberto Mac Fadden. São Paulo NOVEMBRO - 2012 Teorias de Desenvolvimento - WINNICOTT Psicanálise é um campo clínico e de investigação teórica da psique humana independente da…

A APRENDIZAGEM E O LÚDICO: UMA NOVA PRÁXIS EM SALA DE AULA Clério Cezar Batista Sena Joicy Midiã Figueiredo Macedo Matheus Soares RESUMO: Esta pesquisa consiste num estudo bibliográfico sobre o conceito da práxis em sala de aula em relação ao uso de jogos, dinâmicas como uma intervenção educacional. É de suma importância a compreensão desse trabalho, tanto no âmbito social, quanto educacional para a priorização do ensino de uma forma geral e da integração e da interatividade…

do brincar para a criança, seja espontaneamente, com os pais, na escola, na clinica ou no hospital. Winnicott apresenta uma forma, até então existente na prática da análise infantil mudando o foco da observação psicanalítica, da brincadeira, para a criança que brinca, entendendo que o brincar é universal e conduz à criatividade, sendo que a perda dessa possibilidade leva ao adoecimento. Winnicott diz que saúde é igual a ser criativo e brincando a criança experimenta, escolhe, decidi…

de comunicação na psicoterapia: finalmente a psicanálise foi desenvolvida como forma altamente especializada do brincar, a serviço da comunicação consigo mesmo e com os outros (WINNICOTT, 1975, pág. 63). Segundo Vysgotsky (1998), a importância do brinquedo e da brincadeira de faz de conta para o desenvolvimento infantil. Por exemplo, quando a criança coloca várias cadeiras uma atrás da outra dizendo tratar-se de um trem, percebe-se que ela já é capaz de simbolizar, pois as cadeiras…

e obra Winnicott era filho de Elizabeth Martha (Woods) Winnicott e do Sr. John Frederick Winnicott, um comerciante que se tornou cavaleiro em 1924 após servir duas vezes como prefeito de Plymouth. A família era próspera e aparentemente feliz, mas atrás desse verniz, Winnicott se viu como oprimido por uma mãe com tendências depressivas como também por duas irmãs e uma babá. Foi a influência do seu pai, que era um livre-pensador e empreendedor que o encorajou em sua criatividade.…

PROJETO DE PESQUISA: O BRINCAR O BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Linha de Pesquisa: Brincar, desenvolvimento e aprendizagem Título: A importância do brincar na Educação Infantil APRESENTAÇÃO A brincadeira na vida da criança é muito importante, pois é um processo de mediação entre a criança e a realidade. Brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual, por isso, o lúdico deve está presente na vida das crianças como uma atividade diária. As crianças hoje…

e o tema que irei defender é a real importância que devemos dar para o “brincar” no desenvolvimento das nossas crianças e os benefícios trazidos por essas atividades. 3. PROBLEMA Será que os profissionais da educação infantil tem o entendimento de como é importante os jogos, brincadeiras e brinquedos para a vida das crianças, será que os mesmos dão o devido valor para esses momentos lúdicos? Os professores e as escolas reservam um tempo considerável para…

1- INTRODUÇÃO Nas últimas décadas, diferentes autores como Leontiev, Piaget, e Winnicott defenderam a importância do jogo em diversos aspectos do desenvolvimento infantil. A brincadeira e os jogos são fatores essenciais no desenvolvimento das habilidades físicas, mentais e sociais. Os jogos permitem a observação do comportamento dos indivíduos num contexto lúdico, interativo e comunicativo e pode ser considerado como um recurso complementar ao processo de aprendizagem (BORUCHOVITCH & BZUNECK,