Winnicott E O Faz De Conta

interpretar e pensar de forma autônoma, onde a família é um suporte para oaprofessor, caminhando lado a lado, ciente de sua importância no processo educativo. Professores/família, parceiros, abertos ao diálogo, com um objetivo comum: o aluno. Para tanto, faz-se necessário a participação da comunidade em todos os eventos realizados na escola. 3. 2 A Rotina Observada A escola envolvida no processo educativo, desenvolve um trabalho com o objetivo de criar oportunidades para que todos…

tomando a rua outros espaços sociais como setting terapêutico rompendo o paradigma biomédico de foco na doença e passando a ocupar-se da existência do individuo como um todo. Segundo Barreto (1998), o acompanhamento só é possível se for levada em conta a história do acompanhado, de sua família e a cultura em que se norteará qualquer intervenção junto ao sujeito, seja ela uma ação, uma atitude, um comentário, uma proposta, um silencio e assim por diante. Ao tirar o indivíduo do…

Desenvolvendo a Sociabilidade Através do Brincar Justificativa Para Winnicott, a brincadeira permite a associação livre de ideias, pensamentos, impulsos, sensações sem conexão aparente e emersão de ideias. Para ele, com base no brincar, se desenvolve a comunicação e se constrói a totalidade da existência experiencial do homem Este projeto vai proporcionar as crianças momentos de convivência saudável, amiga, criativa e construtiva; pois através da brincadeira a criança atribui sentido ao seu

pesquisa em psicanálise: uma questão (Methodology and research in psychoanalysis: a problem) Márcia de Souza Mezêncio * A preocupação sobre a cientificidade da psicanálise nasce junto com ela. As indicações freudianas são recorrentes e dão conta da preocupação de Freud em inserir sua obra no contexto da produção científica de sua época. A ciência era seu ponto de referência e também de mira. Sua descoberta, no entanto, descortinou o que se pode chamar a inadequação do ser…

sistema pentagonal (contagem de cinco em cinco) e sistema abstrato (desenhos.) Após a explicação, iniciou-se apresentação dos seminários do qual, o primeiro grupo teve como base a apresentação do tema “A natureza do número” onde, Constance Kamii faz uma análise a partir das teorias de Piaget, quanto à relação da criança com o número, como se dá a construção do conhecimento físico e lógico matemático. Que o conhecimento lógico matemático acontece de dentro para fora, ou seja, primeiro a criança

todos os direitos atribuídos aos jovens sejam observados, propiciando um pleno desenvolvimento das pessoas nesta fase da vida. As circunstâncias que levam a um adolescente a se tornar infrator são muitas vezes complexas e variadas. Donald Woods WINNICOTT relaciona a negligência e a privação familiar com fatores responsáveis pelo cometimento de delitos. Pois, a maioria dos jovens possuem família, mas no entanto esta é ausente, não cria um vínculo para assumir realmente seu…

reflexos orais); e pela evolução das reações posturais (retificação e equilíbrio). “Na avaliação dos reflexos primitivos cabe lembrar que mesmo quando presentes na idade esperada, deve-se observar se a sua intensidade é adequada para aquela fase” (WINNICOTT, 1997). Os fatores causais de anormalidades atuam de forma variada, tanto em intensidade quanto em localização no SNC, levando a alterações nas varias fases do processo de desenvolvimento; resultando em quadros clínicos de grande…

na infância não são poucas, são várias as concepções, mas, para Wallon, as concepções “se confundem enquanto essa atividade se mantém espontânea e não recebe o seu objeto das disciplinas educativas”(WALLON, p. 75, cap. V). Segundo Winnicott (1975), “o brincar facilita o crescimento” e, em consequência, promove o desenvolvimento. Uma criança que não brinca não se constitui de maneira saudável, tem prejuízos no desenvolvimento motor e sócio/afetivo. Possivelmente torna-se-a…

desenvolvimento. É na brincadeira também que a criança começa a fazer suas interações, e a partir dai começa a desenvolver seu autoconhecimento e sua auto-imagem. Há também o amadurecimento da capacidade de socialização através utilização do faz-de-conta, pois por meio dele as crianças podem incorporar personagens de seu cotidiano e reproduzir situações já antes observadas, promovendo e desenvolvendo sua comunicação, integração e proporcionando de forma bem sutil o conhecimento de…

O brincar e suas possibilidades nas interações sociais : Uma possibilidade para a Psicopedagogia “É através da percepção criativa, mais do que qualquer outra coisa, que o indivíduo sente que a vida é digna de ser vivida” . ( Winnicott, 1975, p.95) No capítulo anterior buscamos através de entrevistas, colher as impressões de alguns adultos sobre o brincar e verificamos a pré­disposição para a ação brincante. Considerando essa…