Winnicott E O Faz De Conta

poderá desenvolver aspectos como: a coordenação motora, a atenção, o movimento ritmado, conhecimento quanto à posição do corpo, dentre outros. Muitas escolas têm suas práticas pedagógicas voltadas para o ensino de letras e números, não levando em conta a interação e descontração que as atividades trabalhadas com o lúdico apresentam. Desta forma, diante destes aspectos e verificando que é mister que a escola integre atividades para trabalhar com o lúdico, despertando assim o interesse e…

aprendizagem e erros até realmente chegar ao processo de maturação e funcionar dentro dos parâmetros de qualidade necessários a sociedade. Estamos no primeiro mandato que se iniciou em 2009 e finalizará em 2011. O conselho tutelar de Paracatu conta com cinco conselheiros e cinco suplentes atuando no município, número este insuficiente para demanda humana carente de auxílio e orientação em todas as áreas. O número de crianças de 0 a 12 anos atendidas pelo conselho…

sujeito está implicado com seu objeto de estudo, constitui o objeto e é constituído por ele. Se todo o conhecimento é estabelecido pelo homem, não se pode negar a participação da sua subjetividade, não é possível estudar o homem como um objeto que faz parte do mundo, pois o mundo não passa de um objeto intencional para o sujeito que o pensa (ANCONA - LOPES, 1984). Essa forma de pensar teve um papel marcante do desenvolvimento de uma Psicologia Humanista, influenciada principalmente à…

pesquisa em psicanálise: uma questão (Methodology and research in psychoanalysis: a problem) Márcia de Souza Mezêncio * A preocupação sobre a cientificidade da psicanálise nasce junto com ela. As indicações freudianas são recorrentes e dão conta da preocupação de Freud em inserir sua obra no contexto da produção científica de sua época. A ciência era seu ponto de referência e também de mira. Sua descoberta, no entanto, descortinou o que se pode chamar a inadequação do ser…

NA FAMÍLIA 11 1.1- Do nascimento ao amadurecimento 11 1.2- O psicótico e sua família 13 2- UMA CONCEPÇÃO PSICANALÍTICA DE NEUROSE E PSICOSE 17 2.1- A Psicanálise freudiana e a centralização no Édipo 17 2.2- As neuroses e psicoses em Freud e Winnicott 18 3- ESQUIZOFRENIA E ESTIGMA 25 3.1- Definição de estigma 25 3.2- Família, sociedade e esquizofrenia 26 CONSIDERAÇÕES FINAIS 32 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 33 RESUMO Esquizofrenia e estigma foi o tema escolhido para ser abordado…

inicia através do brincar dos jogos, ajudando a criança a interagir com a sociedade até mesmo com crianças de outras culturas, aprender brincando, auxilia o professor na aprendizagem e dá uma real aproximação do LÚDICO com o meio social. Para isso se faz necessário, estabelecer correspondência e ações concretas e suas coordenações. Através dos jogos estimulam-se as inteligências, desenvolvem-se competências, ativam-se as relações sociais. Naturalmente é preciso que o professor tenha…

à boca e agita-se, posteriormente descobre os objectos e as suas potencialidades, segura nos brinquedos na mão, leva-os à boca, agita-os e atira-os ao chão, a seguir há uma combinação dos objectos num jogo relacional e rapidamente chegamos ao "faz-de-conta". Desta forma, a criança entra no jogo simbólico, onde o imaginário e a fantasia nunca mais param de nos surpreender. Os brinquedos e objectos em geral deixam de ser usados apenas para aquilo que foram criados e passam, no imaginário…

ela acaba se apoderando daquilo que é necessário e não precisará correr o risco da separação. Depois dos quatro meses o bebê começa a ter noção do outro e se vê diante da ambivalência de amar e odiar aquela que o alimenta e ao mesmo tempo, a que o faz esperar, essa é a posição depressiva. É comum daí em diante, a criança começar a fazer a identificação projetiva de forma mais saudável, se vendo com uma relação de objeto total. CONCLUSÃO: Vimos que…

Considerando que o brincar é uma dos fatores mais importantes na infância, decidiu-se proceder a uma pesquisa sobre tão instigante assunto, levando em conta que o brincar faz parte da vida da criança. Percebe-se, na rotina das escolas, que a preocupação é cada vez maior em oferecer conteúdos formalizados, deixando de lado os aspectos lúdicos. O mundo do faz de conta, as imitações dos adultos, os brinquedos improvisados, a interação gerada pelas brincadeiras, sempre fizeram parte das…

ninguém: deve-se trabalhar com todos, seja qual for o nível de cada um. Minha intenção não era agir como um demagogo: não se trata de dizer que todos são formidáveis, mas é preciso estar atento à maneira como cada um pode se desenvolver. Esta postura faz com que se coloque em xeque (não sou o primeiro nem o último a fazê-lo) um certo número de práticas teatrais tradicionais. No que diz respeito à autonomia do ator, é possível dizer que a história do teatro funciona por ciclos. Os anos…