Winnicott Conclusao Geral

criança. A pesquisa foi do tipo qualitativa, recorrendo a fontes bibliográficas, que foram apuradas em bibliotecas, no acervo da autora e junto a pessoas de suas relações. Foram utilizados livros, revistas e duas teses de Doutorado. Teve por objetivo geral investigar de que forma a afetividade proveniente da família interfere no aprendizado infantil. Concluiu-se que a afetividade decorrente da relação entre mãe (ou equivalente) e filho, este visto como aprendiz, é imprescindível para um…

IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA RIO DE JANEIRO 2007 A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA FRANCINE BANASESKI Trabalho de Conclusão de Curso aprovado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gerenciamento do Ambiente Escolar: Supervisão e Orientação pela Universidade Castelo Branco. Obteve o grau:__________. Professor Orientador:

CRISTIANI RAZOTO DA SILVA TABORDA – RU 193822 – TURMA 2007/01 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS Trabalho de Conclusão de curso apresentado a Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do Titulo de Pedagogo. CURITIBA 2010

PEDAGÓGICO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO SERRA 2012 UM OLHAR PEDAGÓGICO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade UNIASSELV como requisito parcial para obtenção do título de______ em Pedagogia. Orientador: SERRA …

UNESC. Mestre Educação Especial pela UESCAR Email: anapama@hotmail.com RESUMO O eixo principal deste artigo fundamenta-se em trazer à luz algumas considerações acerca da brincadeira e do desenho da criança até os seis anos de idade. A partir Winnicott e outros teóricos, buscou-se direcionar que o brincar e o desenhar são uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia do ser em desenvolvimento. A maneira como uma criança brinca ou desenha,…

São indústrias guiadas por um regime de propriedade intelectual e [...] empurram a fronteira tecnológica das novas tecnologias da informação. Em geral, existe uma espécie de acordo que as indústrias criativas têm um coregroup, um coração, que seria composto de música, audiovisual, multimídia, software, broadcasting e todos os processos de editoria em geral. No entanto, a coisa curiosa é que a fronteira das indústrias criativas não é nítida. As pessoas utilizam o termo como sinônimo de…

CRIANÇA BATATAIS 2009 A BRINQUEDOTECA NA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL: ESPAÇO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de graduado em Pedagogia. Orientador (a): Profº(ª) Ms. Aline Sommerhalder. BATATAIS 2009 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de graduado em Pedagogia. Orientador (a): Prof. Ms.…

consequências e ao mesmo tempo um agente transformador. A família exerce o papel aperfeiçoador e transformador dos seus membros, porém pode exercer o papel de distorcedor de formação. Para Winnicott, "(...) não seria possível ao indivíduo atingir a maturidade emocional fora do contexto familiar (...)" (Winnicott, 1997, p. 129). A família pode ser corresponsável no envolvimento do indivíduo com as drogas, pois compartilham do mesmo ambiente, cultura e eventos vitais,…

objetivo deste estudo é investigar a influência de estímulos sonoros do inconsciente na resolução de traumas e bloqueios, a partir de autores da Psicanálise como Sigmund Freud, Wilhelm Reich, Sándor Ferenczi, Ernest Jones, Melanie Klein, Donald W. Winnicott, da Música Hector Berlioz, Franz Joseph Handy, Hugo Reimann, Shopenhauer, Shöenberg, Igor Stravinsky entre outros e da Musicoterapia Psicanalítica como Roland Benenzon, Edith Lecourt, Mary Prisley, entre outros. Acredito que a música…

...... | 11 | 4 Papel do Educador na Educação Lúdica Infantil ................................................ | 13 | Considerações Finais ............................................................................................ | 16 | Conclusão .............................................................................................................. | 17 | Referencial Teórico ............................................................................................... | 18 |