Prática com jogos

brincadeiras quebra-se a formalidade que prendem a atenção da criança em situações onde ela é levada a uma participação prazerosa e espontânea, rompendo com barreiras de que se impõem no âmbito escolar. Palavras-Chave: Criança, Lúdico, Aprendizagem, Inclusão, Educação. INTRODUÇÃO A presente pesquisa aborda o tema “Prática com Jogos, uma abordagem com práticas lúdicas para ajudar a criança na educação infantil e no ensino fundamental”, tem como objetivo apresentar à Faculdade Educacional da Lapa- FAEL como requisitos para a aquisição do diploma de graduação em Pedagogia – Licenciatura. “Além disso, objetiva observar os aspectos relevantes referentes ao tema: Prática com Jogos”. Precisamente o trabalho tenciona ressaltar o quanto as atividades que utilizam do lúdico, são as melhores e as mais aceitas pelos educandos, bem como atingem melhores resultados em sua totalidade enquanto prática pedagógica, observando-se os valores éticos, morais, afetivos, através das brincadeiras e jogos infantis, que ajudam na construção da criança numa ação transformadora. Do ponto de vista teórico, este artigo se fundamenta nas idéias de alguns teóricos como: Vygotsky, Freud, Piaget, Winnicote, Ferreiro, Wallon, dentre outros pensadores que relacionam o lúdico em conjunto com a interatividade como sendo um recurso fundamental importância para o educando. O intuito em realizar este trabalho é de aprofundar os estudos vinculados a ludicidade e fatores…

aprendizagem a ser valorizada e incentivada pelo educador. Ela pode ocorrer espontaneamente durante as atividades livres do recreio, embora seja interessante que a escola ofereça materiais, espaços e recursos que tornem ainda mais enriquecedoras. A atividade lúdica contribui para o bom andamento do processo de socialização. È primordial que o brinquedo, a brincadeira e o jogo, o prazer marque sempre um encontro com a criança e a escola. A brincadeira pode ser entendida como um diálogo…