Winnick

características que esse aluno possui como conseqüência de sua limitação, tais como “Problemas posturais, na marcha, na coordenação motora, na movimentação, na socialização etc” Tinoco e Oliveira (2009) ressaltam ainda que conforme (Filho et al, 2006 e Winnick, 2004) o que mais prejudica no processo de desenvolvimento motor de uma criança deficiente visual é a restrição de oportunidades causadas pela ignorância de familiares, professores ou estranhos que “acham que o DV (Deficiente…

entre professora e alunos em salas de aula com proposta pedagógica de educação inclusiva. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 15, n. 2, 2010. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/rbee/v11n3/v11n3a05.pdf>. Acesso em: 17 dez. 2011. WINNICK, Joseph P. Educação Física e esportes adaptados. São Paulo: Manole, 2004. 552 p. Revista Formação@Docente – Belo Horizonte – vol. 4, no 1, junho 2012.

multidisciplinar. diferentes e que Cada portanto, exige e indivíduo as uma uma participação possui avaliações e informação características programas devem estar de acordo com essas características. De acordo Física com Adaptada, Winnick a (1985) avaliação no pode âmbito tomar da muitas Educação formas, incluindo a administração de testes referenciados à norma, referenciados ao conteúdo e referenciados ao critério. Tal como a análise de tarefas, listas de…

termos mencionados, mas, em delimitar e esclarecer ao leitor a vertente deste esporte no qual estaremos estudando a motivação de atletas com deficiência. O esporte adaptado é aquele que apresenta preocupação especial com a população com deficiência. Winnick (2004) o define como: “esporte modificado ou criado para suprir as necessidades especiais das pessoas com deficiência. Pode ser praticado em ambientes integrados, em que pessoas com deficiência interagem com pessoas sem…

Ciências do Comportamento e Psiquiatria Clínica. 7ª Edição. Porto Alegre, Artes Médicas, 1997. Kuljis, R. O. Evaluación neurológica de los transtornos del aprendizaje. Revista de Neurologia, 1999. Loovis, E.M. Distúrbios Comportamentais In. WINNICK, J. Educação Física e Esportes adaptados. São Paulo A: Manole, 2004 Mattos P. No Mundo da Lua: Perguntas e respostas sobre Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade em crianças, adolescentes e adultos. São Paulo, Lemos…

FERREIRA Mattos, Carlos Alberto, Psicomotricidade da educação infantil á gerontologia São Paulo: editora LOVISE, 2000. MORERIRA, Wagner Wey e Simões, Regina (org) Fenômeno esportivo inicio de um novo milênio. Piracicaba: editora UNIMEP, 2000. WINNICK, Joseph P. Educação Física e Esportes Adaptados. BARUERI – SP: MANOLE, 2004. ANEXOS

beneficiar da prática da educação física e modalidades esportivas adaptadas. O grau e o tipo de deficiência, educabilidade e histórico motor, nível de interesse, metas e objetivos educacionais gerais determinam as modificações e as adaptações necessárias (WINNICK, 2004). A segurança dos alunos no momento da execução de exercícios ou da prática de esporte, juntamente com o acompanhamento de perto pelos professores das atividades realizadas, asseguram o primeiro estágio de…

Wheelchair Rugby Federation. A Laypersons guide to whellchair rugby classification. Delta: IWRF; 2010. [cited 2013 Abr. 4]. Available from ftp://iwrf.com/Layperson%20Guide%20to%20Classification.pdf., 2010. 14. Porretta DL. Esportes coletivos. In: Winnick JP, Lopes FA, tradutores. Educação física e esportes adaptados. Barueri: Manole; 2004. 15. ABRC. Associação Brasileira de Rugby em Cadeira de Rodas. Relatório anual do departamento de classificação. Rio de Janeiro: ABRC; 2010. [citado 9…

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