Windyz Formação De Professores

infantil vem declarar a principal contribuição de Vygostzky, de que o universo social e fundamental para a constituição do sujeito. Portanto a medicação tem o papel fundamental nessa mesma constituição e no que se refere à aprendizagem a mediação do professor é essencial para a evolução deste sujeito. Palavras-chave: Autismo; Inclusão; Educação. 1 INTRODUÇÃO A escolha deste tema me levou a refletir como se dá a inclusão de crianças com autismo, e como ocorre sua vivência no…

RESUMO: Crianças que apresentam algum tipo de deficiência estão sendo incluídas na sociedade. Porém a inclusão exige a superação de alguns obstáculos como o estabelecimento de novas normas pedagógicas, capacitação de professores para que sejam capazes de lidar com diferentes situações com os deficientes, os alunos que vão conviver com a criança com deficiência tem que estar com consciência do que esta acontecendo e o porquê que seu amigo de classe é…

Redenção, como requisito parcial para obtenção do titulo de Licenciado Pleno em Pedagogia. Orientador (a): Jane Sara Alves Luz Aprovada em ____/_____/_____ BANCA EXAMINADORA _________________________________________________ Professor (a) Orientador (a) Jane Sara Alves Luz _________________________________________________ 2º Membro da Banca Examinadora _________________________________________________ 3º Membro da Banca Examinadora…

EDUCAÇÃO - CAMPUS I CURSO DE PEDAGOGIA Neilza Souza Lopes EDUCAÇÃO INCLUSIVA: OS IMPASSES NA ATUAÇÃO PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE ALUNOS COM NEE (NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS) INSERIDOS EM CLASSES REGULARES, NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO Salvador 2011 NEILZA SOUZA LOPES EDUCAÇÃO INCLUSIVA: OS IMPASSES EXISTENTES NA ATUAÇÃO PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES COM ALUNOS COM NEE (NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS) INSERIDOS EM CLASSES REGULARES, DA REDE MUNICIPAL DE…

que compõem as chamadas minorias sociais, dentre as quais estão às pessoas com deficiência. Observamos que a escola regular não está preparada para receber criança com Síndrome de Down (SD), mas mesmo que a escola regular se prepare, o professor aprenda a conviver e ensinar e os colegas também, não é possível associar um aprendizado considerado “normal” com o aprendizado de um SD. Diante dessas afirmativas me propus a pesquisar como se dá à inclusão do SD (meu objeto…

as resoluções dos Conselhos Estaduais de Educação sobre diretrizes de educação especial, a criação dos setores de educação especial nos sistemas de ensino, a criação das carreiras especializadas em educação especial na educação escolar (os professores dos excepcionais) e também no campo de reabilitação (a constituição das equipes de reabilitação/ educação especial). (FERREIRA, 2006, p. 87) Mendes (1995) acredita que o crescimento dos serviços de…

identify public politics of inclusion and permanence of students with special educational needs at UEPA. To reach our goal, we applied a qualitative research using interviews with students, professors and technician from UEPA and, after that, the accomplishment of analysis of data according to student, professor and technician vision involved in this process was adopted. The result of this study evidenced the University of State of Pará, in its experience on this process, has gotten…

24 29 • Da educação segregada à educação inclusiva: uma reflexão sobre os paradigmas atuais no contexto da educação especial brasileira. Rosana Glat 35 • Educação Inclusiva: Será que sou a favor ou contra uma escola de qualidade para todos? Windyz B. Ferreira 40 2 INCLUSÃO - Revista da Educação Especial - Out/2005 Resenhas Informes Opinião 47 48 52 MACEDO, Lino. Ensaios Pedagógicos: como construir uma escola para todos? BRASIL, Ministério da Educação/Secretaria de…

voltada para a dignidade da existência do humano enquanto um ser gregário, onde se observa o reflexo de uma mobilização nas escolas para incluir os alunos com necessidades especiais em salas de aula do ensino regular. Para tanto, nas escolas, professores e di- * Psicóloga; Pós-graduanda em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade do Sul de Santa Catarina; Av. Castello Branco, 664, Bairro Universitário; 88509-300, Lages, SC; lenir.minghettipsi@gmail.com ** Doutora em…

voltada para a dignidade da existência do humano enquanto um ser gregário, onde se observa o reflexo de uma mobilização nas escolas para incluir os alunos com necessidades especiais em salas de aula do ensino regular. Para tanto, nas escolas, professores e diPsicóloga; Pós-graduanda em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade do Sul de Santa Catarina; Av. Castello Branco, 664, Bairro Universitário; 88509-300, Lages, SC; lenir.minghettipsi@gmail.com ** Doutora em Psicologia e Professora do