Windyz B Ferreira

esmagam educadores e políticos. O “Estado em rede” e a “escola reclamada” funcionam ao mesmo tempo como um conjunto de ameaças e possibilidades. No artigo “Educação especial, inclusão e política educacional: notas brasileiras”, Júlio Romero Ferreira, doutor em educação e professor da Universidade Metodista de Piraciaba, dirige um olhar retrospectivo à questão da educação especial a partir da década de 1970. Esse olhar é também problematizador ao realizar um balanço parcial das políticas

apresentem. Júlio Romero Ferreira alerta sobre esse fato e ressalta: Na escola pública, por sua vez, acompanhamos o registro ainda pontual das experiências de inserção escolar de alunos com necessidades especiais junto às classes comuns. Não é claro que se estejam alterando significativamente, como tendência dominante, as práticas pedagógicas e administrativas da escola básica para facilitar a inclusão, especialmente quando chegam os alunos com características mais diferenciadas.…

TÍTULO: CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA E A CONVENÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇA UM INSTRUMENTO DE DEFESA Autores: Windyz Brazão Ferreira, Josiana Francisca da Silva, Olisangele Cristine Duarte de Assis, Martinho Guedes dos Santos Neto. Área Temática: Direitos Humanos Em 1997 o Comitê de Direitos da Criança (CDC) das Nações Unidas organizou um dia de trabalho sobre o tema ‘deficiência’, o qual contou com a representação de diversas organizações que atuam junto às crianças e jovens…

alternativas poderia ser discutir níveis em que ocorre integração ou inclusão. Edler de Carvalho (1991) estabelece uma distinção entre quatro tipos de integração: a) Integração Física: Redução da distância física entre pessoas com e sem deficiência. b) Integração Social: Aproximação psicológica e social com contatos espontâneos e regulares, estabelecendo-se laços afetivos. c) Integração Funcional: utilização dos mesmos meios e recursos disponíveis por pessoas com e sem…

responsibility of the supervisor teaching in this process, it will seek, through a literature survey of the subject, demonstrate possible solutions to solve this problem. Key words: Inclusion, Pounds, Coordination, Deaf. 1. INTRODUÇÃO Ferreira (2006)1, com a inclusão há uma grande necessidade de aperfeiçoamento por parte dos professores, de modo que os alunos surdos possam ter um desenvolvimento significativo. O ingresso de crianças com deficiências auditivas em…

sociedade criou para as pessoas. É oferecer o desenvolvimento da autonomia, por meio da colaboração de pensamentos e formulação de juízo de valor, de modo a poder decidir, por si mesmo, como agir nas diferentes circunstâncias da vida. Para o autor FERREIRA (2005, p. 44) a inclusão envolve: [...] uma filosofia que valoriza diversidade de força, habilidades e necessidades [do ser humano] como natural e desejável, trazendo para cada comunidade a oportunidade de responder de forma que…

utilizados teóricos que reforçam a escola inclusiva pautada nos valores e tolerância: LDBEN (1996); Constituição Federal (1988); Libâneo, Oliveira & Toshi (2003); Silva (2006); Guenther (2000); Declaração de Salamanca (1990); Mantoan (2003); Ferreira (2005); Ferreira (1998); Mendes (2002a,2002b). A escola tem que ser inclusiva porque ali é o espaço de toda criança, adolescente ou jovem. É na escola regular que eles devem estar porque é ali que eles vão aprender a enfrentar o mundo lá fora.

Brasília, CORDE, 1994. BRASIL. Constituição: Republica Federativa do Brasil. Brasília, Centro Gráfico do Senado Federal, 1988. BRASIL. Ministério da Ação Social. Política Nacional de Integração da Pessoa Portadora de Deficiência. Brasília, CORDE, 1992 b. BRAZUNA, M. R.; MAUERBERG, D.C. E. A Trajetória do Atleta Portador de Deficiência Física no Esporte Adaptado de Rendimento: Uma Revisão da Literatura. Motriz, Rio Claro, v. 7, n.2, p.115-123, jul. 2001. CELLI, N. S. Desestigmatização…

desafios do desenvolvimento do tema da aprendizagem na psicologia e na prática pedagógica. IN: TACCA, M.C.V.R. (Org.). Aprendizagem e Trabalho Pedagógico. São Paulo: Alínea, 2006. MITTLER, P. Trad. Windyz Brazão Ferreira. Educação Inclusiva: Contextos Sociais. Porto Alegre: Artmed, 2003. NEVES, M. M. B. J.; MACHADO, A. C. A. Psicologia Escolar e Educação Inclusiva: Novas práticas de atendimento às queixas escolares. IN: MITJÁNS MARTÍNEZ, A. M. (org.) Psicologia escolar e…

desafios do desenvolvimento do tema da aprendizagem na psicologia e na prática pedagógica. IN: TACCA, M.C.V.R. (Org.). Aprendizagem e Trabalho Pedagógico. São Paulo: Alínea, 2006. MITTLER, P. Trad. Windyz Brazão Ferreira. Educação Inclusiva: Contextos Sociais. Porto Alegre: Artmed, 2003. NEVES, M. M. B. J.; MACHADO, A. C. A. Psicologia Escolar e Educação Inclusiva: Novas práticas de atendimento às queixas escolares. IN: MITJÁNS MARTÍNEZ, A. M. (org.) Psicologia escolar e…