Web 3 0 Claudio Marcio Gomes

Martins Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Petróleo e Gás, na forma Subsequente, modalidade presencial IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. JUSTIFICATIVA 7 2. OBJETIVOS 9 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 10 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 5.2.1.…

CINEMATOGRÁFICO: UM NOVO SEGMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO TURÍSTICO Comissão Examinadora Orientador: Profº Paul J. Dale Banca Examinadora: Profº Julio Barbosa Banca Examinadora: Rita Paludetto Resultado: São Paulo, 09 de Dezembro de 2009. 3 AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar queremos agradecer a Deus, que sempre iluminou nossos caminhos, nos protegendo e nos dando forças. Agradecemos também ao nosso querido professor orientador Paul Dale, por todo o incentivo e…

IES/2004/ED/PI/18 Date of Publication: 2004 A Televisão Universitária no Brasil Índice Introdução........................................................................................................................3 As Primeiras Experiências...............................................................................................4 Conceito e Histórico........................................................................................................5 Limitações e Problemas.

Barbosa Martins Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica, na forma Integrada, modalidade presencial IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. JUSTIFICATIVA 7 2. OBJETIVOS 8 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 10 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 5.2.1.…

Eletrotécnica, na forma Integrada, modalidade presencial IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. JUSTIFICATIVA 7 2. OBJETIVOS 8 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 10 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA

Transporte rodoviário de passageiros ou pessoas, inclusive intermunicipal (ônibus, táxi, lotação, etc.). 1125 15709 Transporte rodoviário de cargas em geral (cargas, malotes, valores, mudanças, etc.). 0 15806 Transporte ferroviário e metroviário. 56 15903 Transporte aéreo. 258 16101 Outros transportes de cargas. 0 total 47180 ((CL))O Decreto 42.319, de 21 de Agosto de 2002, em seu artigo 5º, parágrafos e incisos, exige que os órgãos afetos ao meio ambiente possuam a relação de tais…

..................................... 5 2.3 Regime Acadêmico de Oferta ................................................................... 5 2.4 Carga Horária Total do Curso ................................................................... 5 3- INTEGRALIZAÇÃO DO CURSO ................................................................... 5 3.1 Campus do IFF Envolvido na Proposta do Curso ..................................... 5 4- JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS...................................

Rua Sete de Setembro, 111 – 16o andar 20050-006 – Centro – Rio de Janeiro – RJ – Brasil Rua Quintana, 753 – 8o andar 04569-011 – Brooklin – São Paulo – SP Serviço de Atendimento ao Cliente 0800-0265340 sac@elsevier.com.br ISBN 978-85-352-4863-0 (recurso eletrônico) Nota: Muito zelo e técnica foram empregados na edição desta obra. No entanto, podem ocorrer erros de digitação, impressão ou dúvida conceitual. Em qualquer das hipóteses, solicitamos a comunicação ao nosso Serviço de…

de outubro a 25 de outubro de 2013 FACULDADE SANT’ANA 8 RELATO DE EXPERIÊNCIA: UM OLHAR PROFISSIONAL-PESSOAL NO CONTEXTO DO CONSELHO TUTELAR DE PONTA GROSSA- PR Viviane Ruiz Potma Gonçalves 1 Sandra Santana Pazinato 2 Thaysa Zubek Valente 3 Daniely Dias Pacheco 4 Resumo: O presente trabalho faz parte de um estágio profissional curricular obrigatório do curso de Bacharelado em Psicologia, realizado no Conselho Tutelar da cidade de Ponta Grossa-PR. Objetivamos compreender…

Mendes, por me apresentar, com tanta competência e simpatia, os primeiros caminhos da pesquisa qualitativa; Ao Professor Doutor Hartmut Günther, pela oportunidade que me proporcionou de aprender a pesquisar com o rigor da ciência; Ao Professor Doutor Cláudio Vaz Torres, pela apresentação de importante parte do vasto mundo da Psicologia Social; Aos membros da Banca, Professora Doutora Ana Magnólia Mendes, Professor Doutor José Vieira Leite e Professora Doutora Olgamir Francisco de…