Walter Omar Kohan

9ed. São Paulo: Loyola, 1998. ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar: o fim dos vestibulares. São Paulo: Ars Poética, 1995. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Moderna, 1996. Filosofia da Educação. 2.ed. São Paulo: BENJAMIN, Walter. Reflexões: a criança, o brinquedo, a educação. São Paulo: Summus, 1984. BOMTEMPO, Edda. Brinquedo: necessidades e limitações. In: OLIVEIRA, P. S. Brinquedos artesanais e expressividade cultural. São Paulo: SESC-CELAZER, 1982.…

1996. FURASTÉ, Pedro Augusto. Normas Técnicas para o Trabalho Científico. Explicitação das Normasda ABNT. 12 ed. Porto Alegre : s.n., 2003 GADOTTI, Moacir. Pensamento Pedagógico Brasileiro. São Paulo : Ática, 1988. GALLO, S. (Org.); KOHAN, Walter Omar (Org.). Filosofia no Ensino Médio. 1ª ed. Petrópolis: Vozes, 2000. Vol. 1. LÜCK, H. Concepçõese processos democráticos de gestão educacional. Petrópolis/ RS: vozes, 2006. SANTANA, Laurides de Fátima Firme. PARQUE RESIDENCIAL…

Paulo: Cortez, 1990. 181p. KOHAN, Walter Omar e KENNEDY, David (orgs). Filosofia e Infância: possibilidades de um encontro. Petrópolis: Vozes, 1999. KRAMER, S. LEITE, I. "Pesquisando infância e educação: um encontro com Walter Benjamin". In: Infância - fios e desafios da pesquisa. Campinas, SP: Papirus, 1996. 13-38p. PRIORE, M. del (Org.) História das Crianças no Brasil. São Paulo : Contexto, 1999. 444p Referências bibliográficas sobre ilustração BENJAMIN, Walter. "Visão do livro…

com crianças trouxe os estudos de Montandon e Corsaro. Para fundamentar a construção histórica dos diferentes conceitos atribuídos à infância e à criança ao longo da história com ênfase na contemporaneidade, busquei as contribuições de Sarmento, Kohan, Kramer e Kuhlmann Jr. e Fernandes. As questões de gênero e sexualidade foram focalizadas nos estudos de Felipe; Louro; Foucault e Moreno. O cinema, enquanto produção cultural foi problematizado a partir dos estudos de Pillar; Fischer…

179-217. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 38, n. 1, p. 207-226, jan./mar. 2013. Disponível em: 225 A Análise Foucaultiana do Discurso como Ferramenta Metodológica de Pesquisa VEIGA-NETO, Alfredo. Na Oficina de Foucault. In: KOHAN, Walter Omar; GONDRA, José (Org.). Foucault 80 Anos. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. P. 79-91. Mauricio dos Santos Ferreira é mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e doutorando em Educação na UFRGS, em Porto…

Economia, Sociedade e Política CARVALHO, Marcos. O que é natureza, Ed. Brasiliense, SP, 1991. CARVALHO, Isabel C.M. A invenção ecológica: narrativas e trajetórias da Educação ambiental no Brasil. Porto Alegre: UFRGS Editora, 2002. PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. O desafio ambiental.; organizado por Emir Sader.Rio de Janeiro: Record, 2004. (os porquês da desordem mundial. Mestres explicam a globalização). REIGOTA, Marcos. O que é educação ambiental. RJ: ed. Brasiliense, 1992.…

Organizador, deve ser anotado em seguida ao nome do autor, abreviadamente, e, entre parênteses: (Org.) ou (Coord.) PIMENTA, Selma Garrido (org.). Professor reflexivo no Brasil: gênese crítica de um conceito. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2005. 224 p. KOHAN, Walter Omar; KENNEDY, David (orgs). Filosofia e Infância: possibilidades de um encontro. Petrópolis: Vozes, 1999. 132 p. Quando a obra é de autoria de uma entidade Quando a obra é de autoria de uma entidade (entidades coletivas,…

interpretação dos dados que poderão servir de subsídios para a sua própria construção. 1.3 Dimensões do Pensar Autônomo e da Atitude de Pesquisa Considerando os três tipos de discursos discutidos, porém enfatizando o de caráter científico, Kipnis e Kohan (2001) chamam a atenção para as três dimensões do pensar autônomo com vistas à produção da pesquisa, em um sentido mais amplo – problematização, conceitualização e argumentação. Analisemos cada uma delas. De acordo com os…

racionalmente. O que se identifica a partir daí é o predomínio da fé, mas a racionalidade e os estudos preliminares do método científico começaram a florescer na Idade Média. Nos documentos medievais, há o primeiro tratado de gestão agrícola, produzido por Walter de Henley, no século XIII, quando se identificam marcas daquilo que, posteriormente, viria a ser chamado como Ciência Moderna. Assim, Schmitt e Le Goff relatam o que pode ser considerado um aperfeiçoamento genético de…

Barros Conde; SOUZA, Vera Lúcia Batista de. A Análise Institucional e a profissionalização do Psicólogo. in: SAIDON, Osvaldo; KAMKHAGI, Vida Raquel (orgs.). Análise Institucional no Brasil. Rio de Janeiro: Espaço e tempo, 1987. p. 17-35. KOHAN, Walter Omar. O que pode um professor? Revista Educação. Especial: Biblioteca do Professor – Deleuze pensa a Educação. São Paulo, ano II, n. 06, p. 48-57, 2007. SAIDÓN, Osvaldo. Análise institucional e política hoje. In: RODRIGUES, Heliana…