Vídeo Como Conteúdo De Ensino

“ensinar” e “aprender”. - DURAÇÃO: De 2 a 3 horas de Duração sendo elas 1h de fórum - COMO OS REPRESENTANTES DAS ESCOLAS PARTICIPARÃO: Participarão ouvindo as idéias apresentando as formas de ensino e expondo como trabalha a escola. -COMO VOCÊS REGISTRARÃO ESSE EVENTO: Através de fotos vídeos e uma pesquisa escrita feita com cada participante ao termino do evento. RELATÓRIO AULA 3. Descrição dos softwares educativos Jornal do professor: um software onde podemos…

Introdução O processo de ensino-aprendizagem tem sido historicamente caracterizado de formas diferentes que vão desde a ênfase no papel do professor como transmissor de conhecimento, até as concepções atuais que concebem o processo de ensino-aprendizagem com um todo integrado que destaca o papel do educando. E apesar de tantas reflexões, a situação atual da prática educativa das escolas ainda demonstra a massificação dos alunos com pouca ou nenhuma capacidade de resolução de problemas e poder

transmissão de informação, sem prévia autorização, por escrito, do Instituto Cotemar 2 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ...................................................................................................................... 5 1. O MODELO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ................................................................ 6 2. DIRETORIA DE SERVIÇOS ACADÊMICOS ................................................................ 7 2.1 EXPEDIÇÃO DE DOCUMENTOS…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (POLO – FORTALEZA) MARCOS MENESES DA COSTA - RA: 0099223731 AS TECNOLOGIAS APLICADAS AO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA OS ALUNOS DA ONG ESPERANÇA Fortaleza / CE 25/05/2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MARCOS MENESES DA COSTA – RA: 0099223731 AS TECNOLOGIAS APLICADAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA OS ALUNOS DA ONG ESPERANÇA Desafio Profissional das disciplinas de Desenvolvimento…

professores, a partir da experiência desenvolvida no Curso de Especialização “Matemática - Mídias Digitais – Didática: tripé para formação do professor de Matemática”, oferecido de 2009 a 2011, na modalidade à distância, pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (UAB). O primeiro capítulo do livro, Mídias Digitais na Educação Matemática, discute as potencialidades do recurso…

da Semana 1 Aluno: ALBERTO MARCIO GONÇALVES Tutora: Eunice Grupo 03 1. Tabela Tópicos/Aspectos Texto 1: Design didático em ambientes virtuais Texto 2: Criatividade, pesquisa e inovação: o caminho surpreendente da descoberta. Vídeo: Ken Robinson: Escolas matam a criatividade? ( parte 1 e 2) Criatividade De forma clara o texto cita: ‘... três pressupostos básicos relativos à criatividade: (1) localizar o problema; (2) solucionar o problema e …

|[pic] |PLANO DE ENSINO | | |CURSO: Licenciatura em Matemática | |Componente Curricular:|Estágio Supervisionado I | | Docente:

AVALIAÇÕES AV 1 Questão 1: Nota: Não gerada Há uma diferença em relação aos termos “ensino de saúde” e “educação para saúde”. De acordo com o PCN Saúde para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental, ensinar para saúde está mais direcionado à: Alternativas 1 - Ensino de procedimentos e atitudes. 2 - Ensino de conceitos. 3 - Ensino de fatos. 4 - Ensino de procedimentos e argumentação. 5 - Ensinar à refletir. Sua resposta Sem resposta [pic] Questão 2: Nota: Não…

Resumo O projeto é uma plataforma, que inicialmente seria oferecida somente para o curso Comunicação Social, que será um apoio para a faculdade trazendo informações dos próprios alunos e professores. Se chamar Com.Edu, ela irá conter vídeos ensinando ou ajudando os alunos a realizar seus trabalhos na faculdade, completando assim o que é dado em sala de aula sem deixar de lado o que o professor passa em sala de aula. Porque como as pessoas são diferentes, cada um tem suas…

AULA 1 Público Alvo – Alunos do 3º ano do Ensino Médio (Tempo 50 Minutos) Conteúdo-Capoeira, Origem histórica. Objetivo- Através de Palestra e vídeo introduzir o conhecimento da capoeira a classe Local- Sala de Aula Materiais usados: Televisão, DVD player, vídeos dvd. Desenvolvimento: Objetivando introduzir a capoeira a classe, o professor utilizará todo o tempo da aula para apresentação de material audiovisual sobre a capoeira; Parte Inicial- O professor fará uma apresentação…