Visão Pedagógica Sobre A Aprendizagem

A atual Prática Pedagógica inserida no ensino de História RESUMO O presente artigo traz uma reflexão sobre a prática pedagógica com a intenção de estar contribuindo para o enriquecimento do exercício da educação inovadora visando recursos e estratégias ministrados em sala de aula, subsidiando o papel, ou seja, a prática do professor, e opinar possíveis metodologias crítico-reflexivas de forma contextualizada e multidisciplinar para a construção do conhecimento histórico frente as…

reverter-se numa prática pedagógica articulada. _ O objeto de estudo da didática é o ensino-aprendizagem “Ensino-aprendizagem é um processo em que está sempre presente de forma direta ou indireta, o relacionamento humano”. (Vera Maria Candau). Na medida que eu me relaciono com o aluno, eu aprendo com ele e vice-versa. Há uma relação muito direta _ professor _ aluno, no ato de ensinar e de aprender. “O ensino consiste no planejamento e na seleção de experiências de aprendizagem que…

A constituição das teorias pedagógicas da educação física Valter Bracht* RESUMO: O presente ensaio analisa o processo de construção das teorias pedagógicas da educação física no Brasil, buscando demonstrar como elas refletem a concepção e o significado humano de corpo engendrados na e pela sociedade moderna. O texto apresenta as teorias pedagógicas que no âmbito da educação física se colocam numa perspectiva crítica em relação aos usos e aos significados atribuídos pela…

A Informática e o Currículo 9 Cap3. A Informática e Aprendizagem 10 Cap4. Os Professores e a Informática 11 Cap5. Os momentos do processo 12 Cap6. O Coordenador do Curso de Informática 14 Cap7. A Internet na Escola 15 Cap8. A importância do computador na Prática educativa 16 Cap9. O uso do computador no ensino de matemática na graduação 19 Hipótese 19 Cap10. Realidade do uso do Computador no Ensino de Cálculo. 21 1. Sobre a utilização do computador 21 2. O…

Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Adenice Amaral dos Reis Santa Cruz de Salinas 2012 Introdução Pretende-se com este texto, fazer alguns esclarecimentos sobre a prática pedagógica utilizada em sala de aula pelos educadores, dentro de uma visão critica acerca do papel do educador, como o mediador de conhecimento. Sabe-se que, a metodologia utilizada pelos professores em sala de aula, é um ponto a ser discutido, como estratégia de…

x aprender em qualquer tempo e espaço,com qualquer grupo de alunos, não importando condições, interesses, necessidades, expectativas... A didática não pode ser considerada como uma disciplina isolada dos outros componentes formadores da ação pedagógica. Ela não sobreviveria sozinha na formação do professor. É preciso que ele busque elementos, pressupostos, histórias nos conceitos que expliquem e revelem o que subjas á função da escola entre outros, superando sua dimensão puramente…

O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Pré-projeto de pesquisa elaborado como requisito de avaliação correspondente a 2º Unidade da disciplina Metodologia Científica, ministrada pelo professor Augusto César M. Gomes. Aluna: Renata Miranda da Silva Matricula-112237240 Campina Grande-PB

O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Pré-projeto de pesquisa elaborado como requisito de avaliação correspondente a 2º Unidade da disciplina Metodologia Científica, ministrada pelo professor Augusto César M. Gomes. Aluna: Renata Miranda da Silva Matricula-112237240 Campina Grande-PB

O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Pré-projeto de pesquisa elaborado como requisito de avaliação correspondente a 2º Unidade da disciplina Metodologia Científica, ministrada pelo professor Augusto César M. Gomes. Aluna: Renata Miranda da Silva Matricula-112237240 Campina Grande-PB

AVALIAÇÃO DE SOFTWARES EDUCATIVOS DE MATEMÁTICA DO PROGRAMA ALUNO CONECTADO NA VISÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. MARIA DO SOCORRO FALCÃO BERTO SÔNIA REGINA FORTESDA SILVA CLEITON SOARES MARTINS Garanhuns, Setembro de 2013. 1. CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA O computador pode ser considerado o principal instrumento do avanço tecnológico na sociedade, expandindo-se para a educação. Quando se pensa no que a tecnologia pode fazer pelo aprendizado de educandos do Ensino…