Visita Tecnica A Cidade Historica

movimento contraditório e complexo, que se expressa tanto por momentos de lentidão como por outros de intensa atividade, capazes de determinar uma repentina mudança na direção do fluxo histórico” e, ainda mais, “de promover a transição de uma época histórica e sua estrutura social para outra”. Entretanto, somente a partir dos anos de 1930 e de 1940 é que o (...) “Estado assume a regulação das relações de classe mediante um conjunto de medidas e (...) busca enquadrá-las juridicamente…

MUITO OBRIGADO! RESUMO O presente estudo busca apurar de que forma um roteiro de Turismo Cívico praticado na cidade de Brasília-DF pode auxiliar na educação formadora de crianças cidadãs. Para que o mesmo fosse atingido, foram adotados objetivos específicos, que visam diagnosticar os pontos fortes, os pontos fracos, as ameaças e as oportunidades da cidade enquanto produto turístico de Turismo Cívico; visam também identificar como o turismo pode ajudar no processo de aprendizagem

Pontifícia Universidade Católica de Goiás Engenharia Civil Relatório de Visita ao Museu de Ornitologia de Goiânia Acadêmico: Nícolas Hoannys Silva Oliveira. Goiânia, Novembro de 2012. Pontifícia Universidade Católica de Goiás Engenharia Civil Relatório de Visita ao Museu de Ornitologia de Goiânia Relatório da visita ao Museu de Ornitologia de Goiânia, apresentado à disciplina de Língua Portuguesa, do curso superior de Engenharia Civil, Pontifícia Universidade

espaço. Ensinar alunos a pensar criticamente, questionando a cultura que lhes é transmitida, é um dever da escola enquanto instituição de ensino, portanto a formação ética, moral e de consciência política, vem à frente de uma formação unicamente técnica. É nesse sentido que o ensino de História torna-se fundamental, pois é assim que o aluo cria condiçoes para particpar do processo e dialogando com o passado que entendemos melhor nossa própria realidade atual. O ensino de História…

sendo elas: ‘’O Entusiasmo de Anunnaki – Obra de Rui Amaral Mural na Ligação Leste Oeste – Osgemeos ‘’Viver, Reviver e Ousar’’ – Eduardo Kobra Será apresentado um breve histórico sobre cada uma das obras e seus artistas, suas caraterísticas, técnicas de produção, integração com espaços urbanos e uma opinião pessoal sobre o tema de estudo. Sumário: Introdução 05 1 As Obras 06

Workers tools. Recebido em: 07/04/2008. Aceito em: 30/04/2008. ∗ Este texto é fruto das refl exões e estudos realizados a partir das diferentes experiências adquiridas durante a vida profi ssional, e, sobretudo, da experiência com a disciplina de Técnicas de Intervenção Social, ministrada para as turmas do curso de Serviço Social da Universidade do Grande Rio. A produção deste artigo teve como objetivo nortear a Semana do Curso de Serviço Social da UNIGRANRIO, realizada em setembro…

practice: knowledge, instrumentality and professional intervention ! Este texto é fruto das refl exões e estudos realizados a partir das diferentes experiências adquiridas durante a vida profi ssional, e, sobretudo, da experiência com a disciplina de Técnicas de Intervenção Social, ministrada para as turmas do curso de Serviço Social da Universidade do Grande Rio. A produção deste artigo teve como objetivo nortear a Semana do Curso de Serviço Social da UNIGRANRIO, realizada em…

Conservação (Snuc). O reconhecimento, além de garantir a manutenção do grande patrimônio natural do parque, permitirá que a área receba recursos provenientes de compensações ambientais por obras que tragam impacto natural em Mogi das Cruzes e região. A cidade de Mogi das Cruzes está inserida na segunda maior reserva de Mata Atlântica do Estado, e a vegetação, em forma de ilhas florestais se distribui por todo o município. Esses remanescentes florestais guardam uma rica biodiversidade…

aprendizagem significativa. (SÃO PAULO, 2013b, ênfase adicionada). O mais interessante é que o texto das Orientações alerta para o fato de que leitura e produção desses textos, em diferentes linguagens, não são instrumentais, ou seja, não são “técnicas” para se chegar a um fim, mas são finalidades em si mesmas que conduzem à construção dos conhecimentos da área: “é importante entender que essas linguagens não são instrumentos ou meras ferramentas, mas são utilizadas como…

complementares às aulas, incluindo palestras, leituras, atividades culturais como filmes, peças teatrais, coral, cursos de extensão, exposições, feiras, eventos cinematográficos, competições esportivas, fóruns de discussão, conferências, workshops e visitas ligadas à área de abrangência do curso. São válidas, também, quaisquer outras atividades de cunho pedagógico-cultural que sejam de interesse do aluno, isto é, atividades diversas que tenham relação direta ou indireta com o curso…