matematica

são utilizados, tais como a questão do meio onde o processo educativo ocorre, a relação entre os sujeitos envolvidos no processo, a existência de intencionalidade didática, a utilização de metodologias e técnicas específicas para a execução de procedimentos didáticos e avaliação de aprendizado, a sistematização e organização submetida a diretrizes institucionais, entre outros. Uma distinção possível diz respeito aos espaços onde se dá o processo educativo. Fala-se de espaços ou ambientes formais de educação como sendo aqueles vinculados à escola, instituição mais conhecida pelo seu papel social de prestar educação básica em nossa sociedade. Por outro lado, locais que não são sedes destinadas especificamente para o funcionamento da instituição escolar são denominadas espaços ou ambientes não-formais de educação. Assim, podemos considerar como espaços não-formais todos aqueles situados fora dos limites geográficos da escola, tais como uma praça, uma avenida, uma quadra comercial e/ou residencial, centros comerciais, uma indústria, centros de pesquisa, reservas naturais, museus, centros de ciências, feiras, parques, entre outros ambientes urbanos, rurais e naturais. A utilização de espaços não-formais para aprendizagem é bastante reconhecida no cenário da educação não-formal e informal. As características destes conceitos, tanto dos modelos educacionais, quanto dos espaços onde eles podem ocorrer, podem gerar certa confusão na compreensão de sua definição e na

LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UMA COMUNIDADE WASHINGTON MACEDO OLIVEIRA-RA-1412998 MARIA HELOÍSA F. DAMASCENO-RA- ARARAQUARA - CENTRO __________________________ …

Jequié – BA Março de 201 SUMÁRIO 1. VISITA TÉCNICA ....................................................................................................... 01 1.1. VISITA ORIENTADA Á FUNDAÇÃO ZOOBOTÂNICA DE SALVADOR.......... 02 1. Estrutura, função e atividades do Zoo................................................................... 01 1.1.2Visita aos recintos ................................................................................................... 01 …

isso precisa de um cadastro para receber as informações. 5. Público alvo: Para escolas e estudantes, que procuram visitas orientadas às Faculdades. 6. ( X) Aberto ao público ( ) Exclusivo 7. Divulgação Externa: ( ) Sim (X ) Não. Se sim, aonde? 8. Tipo: (X ) Notícia ( ) Propaganda TIPOS DE SERVIÇOS (informados pelo blog) Visitas Culturais: O centro de informações oferecem visitas culturais abertos à visitação pública, alguns deles oferecem monitoria, que deve ser agendada, as…

Neste trabalho o aluno deverá realizar uma pesquisa através de uma “Atividade Prática Orientada”. O modelo de aprendizagem como pesquisa orientada baseia-se numa situação-problema que utiliza o embasamento teórico e a busca de evidências com base em situações reais, sob orientação do tutor. Situação problema desse relatório: “Será que cada uma das dezenove (19) teorias da TGA, ora estudadas, são praticadas nas organizações atualmente”? As dezenove (19) teorias objeto de estudo desta…

atividades: 03/10/2011 à 31/10/2011. 1.3 – Supervisor de campo: Marta Lima de Oliveira, Bióloga, responsável pelo setor de biologia/ciências. 2 – Caracterização do local de estágio: O parque ambiental Chico Mendes está situado na Rodovia AC-40, nas proximidades da Vila Acre, é composto por 57 hectares, mais da metade é coberta por mata primária e o restante em vários estágios de regeneração, com espécies faunísticas e florísticas representativas da região Amazônica. 3-Descrição…

INTERATIVA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA: OBSVAÇÃO E PROJETO POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO PEDAGOGICO DE INTEGRAÇÃO AMBIENTE FOMAL A UM NÃO FORMAL Ana Paula Dutra – R.A: 1400234 Daniela Cristina Da Silva Souza – R.A: 1401004 Janice Elizeth Da Silva – R.A: 1403217 Juciney Lino Dos Santos E Souza – R.A: 1402945 Marcelo Pereira De Souza – R.A: 1410141 Mariana Cristina Moreira Da Silva – R.A: 1435131 Maria Elza Da Costa – R.A: 1404527 BOM…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÕES E ARTES Relatório Final da Iniciação Científica em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação PIBITI/CNPq/USP - Edital 2010/2011 Sistema de Gerenciamento e Disponibilização de Informações sobre Ação Educativa nos Museus Paulistanos Aluna: Raquel de Castro Dantas Cavalcante (No. USP: 5903292) Orientador: Prof. Dr. Ferdinando Martins São Paulo, 2011 1 Raquel de Castro Dantas Cavalcante Sistema de…

Seminário Temático II – Educação. Estudo de caso. A escola a procura de uma solução para a situação de um adolescente de 12 anos. Ele frequenta irregularmente as aulas e o projeto sócio – educativo PETI. Vive perambulando pelas ruas, e foi abordado no centro da cidade varias vezes. Quando vai a escola ou ao projeto é agressivo e faz uso de drogas, agredindo outros alunos ou os professores. A escola ameaça dar- lhe a conferencia compulsória. A mãe não sabe mais o que fazer. Foi…

Ubatuba/SP. Para a sua elaboração, foram consideradas as informações coletadas em visita do ITEC, a nove creches em funcionamento do município de Ubatuba e a dois espaços que serão adaptados para funcionar as duas maiores creches municipais, assim como a legislação relacionada com Educação Infantil. Uma vez que a maioria das crianças das creches é “provenientes de famílias com mães trabalhadoras e de baixa renda” (anexo I – Concurso de Projetos 01/12), fato confirmado durante visita do…