psicologia da educação (in)disciplina

1) Relembre sua historia com aluno(a) e procure elencar comportamentos seus e de seus colegas que considere inadequados para o espaço da escola, analisando o que os levou a realizá-los. Alguns comportamentos em sala de aula são inadequados e considerados indisciplinados, comportamentos que atrapalham a aprendizagem do grupo e impossibilita o professor de transmitir o conteúdo de forma como havia planejado. Exemplos desse comportamento considerado inadequado são as conversas excessivas que desviam a atenção, não só dos alunos que estão conversando, mas de toda a sala. A falta de pontualidade do aluno com seus compromissos escolares, a falta de respeito com os funcionários e colegas em geral e denegrir o patrimônio escolar também são exemplos de comportamento inadequado. Vários fatores influenciam tais comportamentos, como a falta da participação dos pais e responsáveis na vida escolar do aluno, falta de interesse do próprio aluno, a falta de regras na sala de aula e até a maneira como o professor lida com a turma, não conseguindo impor respeito e despertar o interesse do aluno. . Capítulo 3: A teoria de Carl Rogers e suas implicações na educação. A teoria de Rogers surgiu em meados do século xx. Carl Rogers e seu trabalho são caracterizados por uma base filosófica e humanista e sua teoria chama-se ACP- Abordagem centrada na Pessoa, na qual se concentra em estudar e observar uma concepção valorativa do Homem. A teoria rogeriana visa à liberdade do homem…

Psicologia Conceitos preliminares: objeto de estudo, visão filosófica, histórica e científica da Psicologia da Educação. 1.2 Conceitos e Concepções das Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem com suas Repercussões na Educação. 1.3 Teorias Psicológicas: suas implicações na Educação Conhecer o que é psicologia, seu surgimento e objeto de estudo, resgatando sua visão filosófica e científica; pergunta Após refletir, comente o que Mialaret (1999) nos diz acerca da Psicologia da…

IMPORTÂNCIA DAS TEORIAS PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM PARA O PROCESSO EDUCATIVO RESUMO O artigo analisa o papel das teorias psicológicas da aprendizagem no processo educativo, ou seja, na interpretação (reconhecimento) e intervenção pedagógica das dificuldades de aprendizagem. Especificamente, analisa-se os fatores que contribuem para o fracasso escolar sob o enfoque da teoria pedagógica de Piaget e Vygotsky, e sob o enfoque psicopedagógico. A metodologia aplicada foi a pesquisa…

uma visão filosófica podemos 3 derivar ou mesmo deduzir uma concepção precisa de educação, ou até elaborar doutrinas operativas e sugestões de práticas pedagógicas.” (p. 15) .............................................................................................................................................. “Como diferentes doutrinas filosóficas elaboram distintas redes conceituais relativas a essas questões, a cada “posição filosófica” deveria corresponder uma “posição…

PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR MEDIADOR NA PRESPECTIVA DE VIGOTSKY Elizabeth da Cruz Ribeiro Prof. Orientador Vilson Sergio Rio de Janeiro/ Tijuca 2007 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR MEDIADOR NA PRESPECTIVA DE VIGOTSKY Monografia de conclusão do Curso de Pós-Graduação Universidade Candido Mendes - Instituto a Vez do Mestre Psicopedagogia Elizabeth da Cruz Ribeiro 3 Agradeço a todos que estiveram, de certa forma, envolvidos no processo e na…

Faculdades Integradas de Santa Fé do Sul Ellen Caroline da Costa AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Santa Fé do Sul – SP 2012 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho visa discorrer sobre a intervenção psicológica escolar, a qual tem como compromisso a qualidade de ensino e busca atender alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem, na qual a prática pedagógica escolar não consegue…

para onde vamos? Universidade Estadual de Maringá ISSN 1679-558X ___________________________________________________________________________ DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES O ADOLESCENTE NA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL Fabíola de Mello Nogueira Franciele Romano Manoel Teixeira Junior* Willian José Luis da Silva Fabíola Batista Gomes Firbida Introdução O desenvolvimento humano tem sido objeto de estudo ao longo da história da psicologia e está longe de…

um Pedagogo, um Professor e um Aluno, este trabalho visa a reflexão dos diferentes pontos de vista sobre as dificuldades encontradas no espaço escolar ao tratar a Diversidade, levando-se em conta os tópicos apresentados pela unidade de ensino e seus professores. Quanto ao Pedagogo O pedagogo é um profissional que em sua formação possui grande aporte teórico e visão diversificada. Assim sendo, é possível que…

A tendência progressista é o resultado da inquietação de muitos educadores que, a partir da década de 60, suscitam uma discussão e questionamentos em relação ao rumo que vem tomando a educação, principalmente à escola pública, no que diz respeito à real contribuição desta para a sociedade. Essas discussões têm contribuído para mobilizar novas propostas pedagógicas que apontam para uma educação conscientizadora do povo e para um redimensionamento histórico do trabalho escolar…

constituem um mesmo fenômeno. Como também a relação entre atividade educacional e de ensino do professor como uma relação direta e linear que passou a ser considerada progressiva dos processos psicológicos subjacentes como mediadores dessa relação. Da visão limitada onde considerava o aluno um mero receptor passivo da ação do professor, apenas com uma visão receptiva da aprendizagem, para hoje, um aluno com visão ativa e construtiva. Nas quais as contribuições do mesmo, estão envolvidos…