Variedades Linguisticas No Ensino Medio

RAIMUNDO NONATO DIAS DE SOUSA A Prática Educativa no Ensino Médio CENTRO UNIVERSITÁRIO LUTERANBO DE PALMAS – CEULP/ULBRA NOVEMBRO 2001 RAIMUNDO NONATO DIAS DE SOUSA A Prática Educativa no Ensino Médio Trabalho apresentado na Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa II, do Centro Universitário Luterano de Palmas, sob a orientação

Democrático de direito no MD, ora verificar o grau de influencia que esse discurso tem na formação do aluno. Esses são alguns dos questionamentos deste trabalho de pesquisa. Nesse contexto, o presente trabalho estará circunscrito na grande área da Lingüística do Discurso (KOCK – Interação e Linguagem), devido ao processo de análise discursiva dos textos que compõem o MD. Para Bakhtin (1999) a língua, apesar de ser um sistema de normas, está inserida dentro do social e fora dele não pode…

Trab. Ling. Apl., Campinas, (37):7-23, Jan./Jun. 2001 ENSINO DE GÊNEROS TEXTUAIS: A QUESTÃO DAS ESCOLHAS TEÓRICAS E METODOLÓGICAS ADAIR BONINI (UNISUL) ABSTRACT This article discusses text-genres teaching taking focus on the existing proposal in the Nacional Curriculum Parameters (Parâmetros Curriculares Nacionais) for fundamental and middle school teaching in Brazil. Inicially, a theorectical discussion is presented mainly in relation to the meaning of terms such as text, discourse

gênero discursivo resenha de filmes se propõe, através de um encaminhamento metodológico, desenvolver uma seqüência didática com os alunos das séries finais do ensino fundamental. Assim, esse artigo tem o objetivo de apresentar a descrição e análise da aplicação de uma seqüência didática de resenhas de filmes, em uma oitava série do ensino fundamental. Seqüência didática, de acordo com Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), é um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira…

processo de desenvolvimento da linguística, novos olhares têm sido lançados sobre questões concernentes à linguagem, seus usos, efeitos, transformações e sentidos. Nesse processo, a sociolinguística vem apontando essas ocorrências sob o prisma das relações entre as formas de linguagem e manifestações sociais, sempre observando as ocorrências e os respectivos funcionamentos. Nesse sentido Labov vem trazer riquíssimas contribuições ao relacionar as variações linguísticas e os diversos…

TECNOLOGIA EDUCACIONAL: ALGUMAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Anhanguera Educacional S.A. Correspondência/Contato Alameda Maria Tereza, 2000 Valinhos, São Paulo - 13.278-181 rc.ipade@unianhanguera.edu.br pic.ipade@unianhanguera.edu.br Coordenação Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional - IPADE Publicação: 09 de março de 2008 ANUÁRIO DA PRODUÇÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DISCENTE Vol. XI, Nº. 12, Ano 2008 Débora Ferreira dos Santos…

lingüísticos na teoria e na prática sabe da importância em fazer com que os alunos conheçam a gramática e a que julgamos fundamental para o ensino é a Gramática Internalizada que é o conjunto de regras dominadas por aquele falante do uso normal da língua e que o professor deve estudá-la através de uma gramática descritiva, que descreve e registra uma determinada variedade da língua, analisando o que é dito e escrito na realidade daquele falante, explicando posteriormente o real mecanismo…

determinados gêneros de texto e situações comunicativas. Providências para a realização da atividade: Selecionar textos em que se evidenciam as diversas variedades lingüísticas do Português. Discutir sobre a concordância nominal e a verbal, a partir dos exemplos presentes nos textos ou seqüências textuais, objetivando uma suficiente reflexão lingüística. Pré-requisitos: O aluno deve ser capaz de compreender o fenômeno da concordância como um fator de coesão textual. O aluno deve…

Ferronato – Assessora Pedagógica do Sistema de Ensino Positivo – Curitiba – Paraná. O curso de capacitação de professores do Sistema de Ensino Positivo, no ano de 2007, se propôs a discutir o que se considera “trabalhar fala e escrita” em sala de aula, e como algumas atividades podem levar o professor a mostrar aos seus alunos - e com eles interpretar e produzir - as diversas possibilidades de expressão na sua língua. A questão do tratamento da oralidade no ensino de língua materna é…

Inglês como Língua Franca: Ensino-Aprendizagem e Formação de Professores, autores Gimenez, Telma. Calvo, Luciana Cabrini Simões. El Kadri, Michele Salles (Coleção NPLA, Novas Pespectivas em Linguística Aplicada; 311 páginas) Londrina-PR Junho de 2011. Inglês como Língua Franca: Ensino – Aprendizagem e Formação de Professores. É grandioso o numero de leitores que podem se beneficiar com a leitura do livro: Inglês como Língua Franca: Ensino – Aprendizagem e Formação de Professores