Discurso e sala-deaula

PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS FUNDAMENTAL II – 7º ANO/6ª SÉRIE REGULAR CARGA HORÁRIA: 40 HORAS SIMONE DA SILVA BISPO PROJETO DE ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP DEPARTAMENTO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS – DELL BRUMADO – BA MARÇO 2013 SIMONE DA SILVA BISPO PROJETO DE ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA Projeto de Ensino da Língua Espanhola em cumprimento às exigências da disciplina Prática de Ensino: Trajetória da Práxis do curso de Licenciatura em Português com Espanhol, da UNIP, do Departamento de Estudos Linguísticos e Literários. MARÇO 2013 VITÓRIA DA CONQUISTA “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou construção.” (Paulo Freire,1999). SÉRIE: 7º ANO / 6ª SÉRIE ANO: 2013 EMENTA Contenido Programático I UNIDAD - Lectura y discusión acerca de los géneros textuales (fábulas, cómic/ historieta) - Actividades - Aspectos Culturales - Estaciones del año - Ropas - Vocabulario acerca de los alimentos - Verbos regulares e irregulares en presente de Indicativo - Verbo Gustar II UNIDAD - Lectura, discusión e interpretación acerca de los géneros textuales (canción, cómic/ historieta, anuncio, folleto, texto…

como a produção de enunciados mais curtos e com um número menor de denominações por frase, como acontece na rede social Twitter. No entanto, as expressões utilizadas não seguem uma forma rígida, ou seja, o internauta pode expressar-se da forma que desejar. Como existe a liberdade de expressão, então ninguém é discriminado por ser um pouco mais formal. O importante é ser compreendido pelo maior número depessoas possíveis e despertar a atenção do interlocutor. A sociedade, de…

BIANCA DUARTE NUNES – RA 1003535 VERA LÚCIA PIMENTEL DE AMORIM – RA 1000334 DANIELLE FRANCO DE MAGALHÃES GARCIA – RA 1003054 Bilinguismo - Faces de uma Educação em Imersão Projeto de Pesquisa apresentado a Universidade Paulista - UNIP - Polo Aquários - SP – Curso de Letras (Português/Inglês), como Trabalho de Conclusão de Curso. São José dos Campos 2012 Dedicamos esse…

RESUMO: Criado na sua maioria por organizações estatais e instituições assim como por grupos e indivíduos, o arquivo, dentro de uma visão tradicional, constitui um sistema ordenado de documentos e registros, tanto verbais quanto visuais,organizados para um determinado fim. Dentro deste contexto ele usualmente é visto como um depositário de documentos, fonte ‘factual’ de uma suposta história a ser contada. É exatamente esta suposta neutralidade e ‘imutabilidade’ do arquivo, esta idéia de…

presti‑ giadas e que algumas delas não caiam na extinção. 10 10o coNgrEsso BrasileiRo de liNgUística aPliCada O MATERIAL DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA E O LETRAMENTO CRITICO O PAPEL DE INTENSIFICADORES LEXICAIS NA ANÁLISE DE SENTIMENTOS VIA TWITTER ALICE HELEN GRIGOLO (UFPR) ALINE AVER VANIN (PUCRS) LARISSA ASTROGILDO DE FREITAS (PUCRS) Resumo de Paper O presente trabalho vem propor uma abordagem focada no Letramento Crítico para o material didático…

tomando como prioridade a educação de crianças em relação à educação de jovens e adultos. Segundo Goldemberg, “temos que estancar a fonte de analfabetos, nos primeiros anos de escola e não tentar alfabetizar adultos”. O físico, então Ministro da Educação, outra vez tentava desqualificar as pessoas jovens e adultas, utilizando-se agora do critério etário para declarar seus argumentos. Todavia, o professor Celso Beiseigel (1997) manifesta-se sobre tal declaração dizendo que 2…

compromisso. As resistências do Brasil. Apesar das crescentes pressões britânicas, o tráfico continuou impune no Brasil. E a razão era simples: toda a economia brasileira, desde a época colonial, estava assentada no trabalho escravo. Em tal circunstância, a abolição do tráfico criaria enormes dificuldades à economia, comprometendo as suas bases produtivas. Ademais, desde a abdicação de D. Pedro I em 1831, os senhores rurais haviam se apropriado do poder político, o que fortalecera…