Uma Sintese Do Livro Por Uma Geografia Nova

ESTADUAL DE MONTES CLAROS –Unimontes CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CCH DEPARTAMENTO DE GEOCIÊNCIAS CURSO DE GEOGRAFIA ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM – AA1 GEOGRAFIA POLÍTICA Atividades de Aprendizagem (AA) GEOGRAFIA POLÍTICA 1. Conceitue e diferencie a Geografia Política da Geopolítica. Geografia política é o termo utilizado para identificar o conjunto de estudos geográficos que assumam uma…

Faculdade Anhanguera Educacional Anápolis, 05 de Abril de 2015 Curso:Pedagogia Professor: Marcelo Gomides Parâmetros Curriculares Nacionais História e Geografia 1° e 2° parte História 1° Parte: O Conhecimento Histórico; Características e Importância Social. Nas últimas décadas, o conhecimento histórico tem sido ampliado por pesquisas que têm transformado seu campo de atuação. Houve questionamentos significativos, por parte dos historiadores, relativos aos…

plausíveis do processo de globalização em curso. Ele provoca a exclusão de grande parte dos habitantes do planeta ao acesso a bens e a novas tecnologias produzidas, e pode ser atestado pelo crescente número de conflitos em diversas regiões do planeta e no crescente fluxo de imigrantes ilegais das áreas mais pobres em direção às nações ricas do Hemisfério Norte. A As novas redes de comunicação baseadas principalmente na telemática (junção das telecomunicações e da informática),…

ALVES COSME FICHAMENTO DO LIVRO: “O QUE É GEOGRAFIA?” DE RUY MOREIRA (2ª. Edição, revista e atualizada)SERRA 2014 LÍGIA NUNES ROSANGELA ALVES COSME FTM DA GEOGRAFIA RUY MOREIRA FICHAMENTO DO LIVRO: “O QUE É GEOGRAFIA?” 384429076200Trabalho Acadêmico apresentado a Professora Gerusa Ney, com vistas á aprovação em disciplina de FTM da Geografia – 4° Período,…

original ou apresentar resultado de estudo experimental ou bibliográfico. Pode visar à obtenção de título, sendo usado ainda como trabalho de conclusão de alguma disciplina regular. Em geral, é produção de 40 páginas ou menos. Pode ser resultado de sínteses de trabalhos maiores ou elaborados em número de três ou quatro, em substituição às teses e dissertações; são desenvolvidos, nesses casos, sob a assistência de um orientador acadêmico. São submetidos às comissões e conselhos…

L. Abordagem sistêmica e complexidade na geografia. 95 ABORDAGEM SISTÊMICA E COMPLEXIDADE NA GEOGRAFIA Leila Limberger Geógrafa, Mestranda em Geografia pela UNESP, Campus de Rio Claro - SP Email: leilalim@yahoo.com.br RESUMO A abordagem sistêmica trouxe à Ciência, a partir da década de 1950, um viés de entendimento mais globalizante em relação ao paradigma dominante até então, o modelo cartesiano ou mecanicista. Para a Geografia em particular esta nova maneira de entender os fenômenos…

Rudiane Professora Estagiária: Kamila Alice Vilharvos Disciplinas: Português, Matemática, História, Geografia. 2. Tema: Conteúdo Estruturante: Português: Texto humorístico (quadrinhos e parlendas); Ortografia: Palavras com Z e S. Leitura, interpretação, produção textual, sinônimos e antônimos. Matemática: Medidas de capacidade; Multiplicação por 2 algarismos. Ciências: Preservação da flora. Geografia: Urbanização (construção da paisagem urbana e estruturação da vida em sociedade).…

Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i1.0001 A educação e o ensino de Geografia: na era da informação ou do conhecimento? Education and the teaching of Geography: information or knowledge age? José Eustáquio de Sene* Resumo: O mundo contemporâneo, especialmente a partir do último quartel do século XX, vem passando por rápidas transformações – econômicas, sociais, culturais – como resultado da mais recente revolução tecnológica. Essas mudanças tecnológicas vêm delineando o que, dependendo do autor

medida em que os sujeitos (re) constroem esse saber elaborando o seu entendimento sobre a sociedade e ou sobre a natureza. O Conhecimento 1 O presente texto tem origem na Tese do Doutorado “A Geografias do Brasil na Educação Básica” defendida pelo autor junto ao Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. 2 escolar não é um conjunto de informações repassadas aos alunos, mas sim um saber a ser reconstruído pelos alunos e…

OBSERVAR, DESCREVER, REPRESENTAR ECONSTRUIR EXPLICAÇÕES SÃOPROCEDIMENTOS QUE PODEM APRENDER AUTILIZAR, MESMO QUE AINDA O FAÇAM COMPOUCA AUTONOMIA, NECESSITANDO DAPRESENÇA E ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR. SEGUNDO CICLO No segundo ciclo, o estudo da Geografia deveabordar principalmente as diferentes relaçõesentre as cidades e o campo em suas dimensõessociais, culturais e ambientais e considerando opapel do trabalho, das tecnologias, dainformação, da comunicação e do transporte. O objetivo…