Uma Sintese Do Livro Por Uma Geografia Nova

O ENSINO DE GEOGRAFIA E O APRENDIZADO NA ESCOLA Acadêmico(s): Franthieli Fernandes dos Santos Prof. Antônio Carlos Luiz Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 0386) – Gestão Escolar 11/06/2013. RESUMO Esta pesquisa bibliográfica visa relatar como deve ser o ensino de Geografia e a aprendizagem do aluno. Sendo este paper o resultado da prática do 5º módulo do curso de Licenciatura em Pedagogia. A Geografia é considerada uma das ciências mais

TITULO: Pesquisa de campo: instrumento essencial para o ensino-aprendizagem de geografia – Roteiro das Águas 1.2. INSTITUIÇÃO: Secretaria Municipal de Educação de Teresina – SEMEC/ Gerência de Formação – GEFOR/ Centro de Formação “Odilon Nunes” 1.3. ENDEREÇO: Rua Magalhães Filho S/N; BAIRRO: Marquês CIDADE: Teresina ESTADO: PI 1.4. PÚBLICO ALVO: Professores cursistas e formadores de Geografia de Teresina-PI; 1.5. PERÍODO DE…

SANTOS, Milton. Por uma Geografia Nova: da crítica da Geografia a uma Geografia Crítica. 3ª edição. São Paulo: HUCITEC, 1986. (1) A RELAÇÃO ENTRE O TEXTO DE RUY MOREIRA: AS FILOSOFIAS E OS PARADIGMAS DA GEOGRAFIA MODERNA E O TEXTO DE MILTON SANTOS: POR UMA GEOGRAFIA NOVA. Moreira trata em seu livro a história da epistemologia e a metodologia do pensamento geográfico, fazendo no capítulo “As filosofias e os paradigmas da geografia moderna”, uma análise da geografia através do caminho…

ROTEIRO DE AULA – Abril/2009 1 – IDENTIFICAÇÃO Escola Estadual Norte Mineira Série: 2ªs Séries do Ensino Médio Disciplina: Geografia Tempo Previsto: 12 aulas Professores: Valdeir. 2 – CONTEÚDO - A regionalização do espaço brasileiro e os Órgãos de Planejamento. 3 – OBJETIVOS - Compreender a regionalização do espaço brasileiro no mundo atual: IBGE, Complexos Regionais ou Regiões Geoeconômicas; - Identificar a necessidade de órgãos de planejamento. 4 – METODOLOGIA…

..04 2 METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA..................................................06 CAPÍTULO 1: O QUE É GEOGRAFIA? O QUE ESTUDA? QUAL A IMPORTÂNCIA TEÓRICA E POLITICA DESSE SABER...................................................................06 CAPÍTULO 2: AS ABORDAGENS TEÓRICOS- METODOLÓGICAS DA GEOGRAFIA E OS INTERESSES POLÍTICOS- BREVE HISTÓRICO ...................11 CAPÍTULO 3: REFLEXIÇÕES INICIAIS SOBRE O CURRÍCULO E O ENSINO DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS…

FACULDADE DE GEOGRAFIA E CARTOGRAFIA Discentes: Vanessa do socorro silva Luz e Luana Nazaré dos santos Aires Docente: prof. Edinaldo lobato Duarte Da geografia que se ensina á gênese da geografia moderna 1 – identificar o conceito de modernidade e episteme. O texto destaca a dificuldade de articular satisfatoriamente a relação entre sociedade e natureza. Tratando tanto do meio natural quanto da sociedade. 2 - identificar e analisar a definição de geografia na contemporaneidade. Ao

[pic] UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE MINAÇU DISCIPLINA: GEOGRAFIA DATA: 11/06/2012 ROTEIRO PARA AVALIAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO 01. Referências do livro (editora, autor, ano). VESENTINI, José William; VLACH, Vânia. Geografia Crítica: O Espaço Brasileiro. 4ª. edição. São Paulo: Ática, 2009. 02. Apresentação geral do livro (capa, encadernação, número de páginas, qualidade do papel, tamanho da letra, linhas, uso de figuras, cores e outros). CAPA: Andréa Dellamagna; Foto da…

Grande Curso de Licenciatura em Geografia 1º Ano Aluno: Johny Ferreira dos Santos Síntese da primeira parte do livro: SANTOS, M. A natureza do espaço. Técnica e tempo. Razão e emoção. 2 ed. São Paulo: Hucitec, 1997. p. 15-88. Campo Grande-MS Outubro de 2013 Johny Ferreira dos Santos Trabalho para a disciplina de Conceitos e Categorias de Geografia, da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade Campo Grande-MS, do curso de Geografia – Licenciatura.…

O ENSINO DE GEOGRAFIA E O APRENDIZADO NA ESCOLA1 LUCIANA BEDIN TADIOTTO; SAMIR RECALDE BOGADO2 JANICE LICIESKI SPANCESKI3 RESUMO A geografia vem passando por profundas transformações. Dentro deste contexto ela se apresenta como uma disciplina marcante e imprescindível para a formação de um cidadão crítico, e o professor tem um papel fundamental neste sentido para tanto sua formação deve ser sólida e contínua. O ensino da geografia deve levar o aluno a compreensão do lugar onde ele vive

considerações sobre a mudança da cartografia no ensino da geografia. Para isso, o trabalho é esboçado em três partes. A primeira, um panorama sobre as transformações do ensino da geografia no Brasil. Em um segundo momento, será abordado as diferentes abordagens da cartografia em sala de aula enquanto reflexo da própria ciência geográfica. Assim, apontando as suas especificidades na geografia tradicional, o seu relativo desaparecimento na geografia crítica e sua volta na atualidade,…