Trabalho Lara

Perguntas dos Seminários Nome: Glaucia Cristina Andrade Araujo Curso:Pedagogia Turma:1º período Professor(a):Lara de Windson Oliveira Almeida Marchiore A Catequese 01)Quais foram as fases do brasil catequese?Quais foram os marcos na educação de cada um? R= Fase Heróica-1549 a 1570: Essa fase é também conhecida como período da Pedagogia de Nóbrega,criação de escolas e ensino da língua portuguesa como exigência. Fase de consolidação-1570 a 1759: a tendência da educação jesuítica, foi separar os “catequizados” dos “instruídos”, ou seja, os filhos dos colonos não mais se reuniriam com os curumins e também foi criado três cursos:letras humanas,filosofia e ciência e teologia e ciência sagrada. O Basil no Século XVII 02) No século XVII houve um profundo fosso entre a vida da colônia e a vida da metrópole .Quais os fatores que se fundamentaram para que essa diferença se alojassem por diferentes áreas? R= A sociedade neste período era marcada por uma política absolutista onde tudo era governado pelo rei. A grande produção de cana de açúcar gerava lucros porem o Brasil apenas participava com a mão de obra escrava e os Portugueses ficavam com os lucros . O período era marcado pela grande diferenciação social. No topo da sociedade, com poderes políticos e econômicos, estavam os senhores de engenho. Abaixo, aparecia uma camada média formada por pessoas livres (feitores, capazes, padres, militares, comerciantes e artesãos). E na base

A Educação Pública antes da Independência1 Maria Aparecida dos Santos Rocha2 Resumo: O texto apresenta os principais momentos da educação brasileira durante o longo período colonial, a que o Brasil esteve submetido (fase jesuítica, reformas pombalinas e o período joanino). O texto aborda tanto questões relacionadas com a organização escolar no período em questão, como também discute teorias educacionais que estiveram em jogo no momento histórico considerado, com destaque para a pedagogia…

POLO DE APOIO PRESENCIAL ARAÇATUBA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA CESAR EGLAIR DE CAMPOS – 417334 EMILIANA C TERRA FERNANDES – 429160 SARA PEREIRA BATISTA – 443465 ATIVIDADE DE PRÁTICA SUPERVISIONADA ARAÇATUBA 2014 POLO DE APOIO PRESENCIAL ARAÇATUBA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA ATIVIDADE DE PRÁTICA SUPERVISIONADA Atividade de Prática Supervisionada da…

Ana Paula Seco Menardi A EDUCAÇÃO NA LITERATURA DE VIAGEM E NA LITERATURA JESUÍTICA – séculos XVI e XVII Universidade Estadual de Campinas Faculdade de Educação Campinas 2010 i iii © by Ana Paula Seco Menardi, 2010. Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca da Faculdade de Educação/UNICAMP Bibliotecária: Rosemary Passos – CRB-8ª/5751 Menardi, Ana Paulo Seco. M521e A educação na literatura de viagem e na literatura jesuítica – séculos XVI e XVII / Ana…

arquivamento em qualquer sistema de banco de dados sem permissão do Núcleo de Educação a Distância – Unifran. UNIVERSIDADE DE FRANCA Chancelaria: Dr. Clovis Eduardo Pinto Ludovice Reitoria: Prof.a Dr.a Ester Regina Vitale Pró-Reitoria de Ensino: Prof. M.e Arnaldo Nicolella Filho Pró-Reitoria de Pequisa: Prof.a Dr.a Katia Jorge Ciuffi Pró-Reitoria de Extensão: Prof.a M.a Elisabete Ferro de Sousa Touso COORDENAÇÃO EAD Coordenação Geral de EAD: Prof.a Dr.a Ana Paula do Carmo Marcheti…

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO MATERIAL DE APOIO FLÁVIO NASCIMENTO DE SOUSA COLABORADOR SOBRAL-CEARÁ 1 NÚCLEO TEMÁTICO: INICIAÇÃO AO CONHECIMENTO EDUCACIONAL 1. Ementa: História, Historiografia e Educação: uma história disciplinar da História da Educação. Os processos de transmissão cultural das sociedades ocidentais e brasileira a partir do século XIX. A Educação no Ocidente: século XIX, século XX e época atual. Modernização e escolarização no Brasil: grupos escolares, escola…

num clima de “intoxicação sexual” (p. 161). A principal influência do colonizador europeu sobre o índio deve-se a atuação da Companhia de Jesus, através do ensino religioso e moralizante. Como reação aos invasores portugueses, os indígenas tiveram como alternativas as missões jesuíticas, o trabalho nas lavouras ou a dispersão nas matas. Muitos ainda sucumbiram às doenças adquiridas no contato com os europeus. Freyre busca também as origens que levariam ao sucesso da adaptabilidade dos…

INFLUÊNCIA EM 124 C ONGONHAS 230 240 Arquitetura e Arte no Brasil Colonial APRESENTAÇÃO As publicações do Iphan, que se iniciaram em 1937, mesmo ano de sua fundação, sempre representaram contribuição fundamental para a promoção do Patrimônio Histórico e suporte do ensino de arte e arquitetura no país. Publicamos obras de referência de autores como Lucio Costa, Luís Saia, Joaquim Cardozo e Sylvio de Vasconcelos, além de autores estrangeiros que deixaram importantes obras de…

essas escolas-de-fazenda fazem parte de um processo de colonização que não findou, pelo menos no interior de Soure, porque decorre de uma história de subjugo do outro, iniciada no século XVI. Mas percebemos também, que, contraditoriamente, essas escolas têm ajudado alguns poucos vaqueiros a mudar esse curso histórico ao sonhar em ver o filho doutor. Mais: que os produtos culturais fazenda e escolasde-fazenda envolviam uma teia de relações onde outros produtos culturais entravam em…

FUNDAMENTOS HISTÓRICO-FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO 1 SOMESB Fundamentos Sociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda. HistóricoFilosóficos Presidente ♦ Gervásio Meneses de Oliveira Vice-Presidente ♦ William Oliveira Superintendente Administrativo e Samuel Soares Financeiro ♦ Germano Tabacof Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦ Pedro Daltro Gusmão da Silva da Educação FTC - EaD Faculdade de Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância …