Uma Sequência Didática Sobre A Geométrico

praticas educativas exercidas através da aplicação destas disciplinas, também será possível entender a contribuição que as mesmas oferecem para a formação dos discentes do ensino fundamental. A construção desse trabalho nos fará entender uma seqüência de elementos de natureza interdisciplinar e suas relações entre as disciplinas da área, que servirão de pontes ás disciplinas das outras áreas. A metodologia utilizada será a de pesquisas bibliográficas, pesquisas de campo, e pesquisa…

algarismos; | | |Valor posicional dos algarismos em um algarismo; N.O. | | |Sequência numérica; N.O. | | |Arredondamento e estimativas de números;N.O. |

conquista. Aos colegas e alunos da Escola São Domingos, Torres-RS, por participarem, direta ou indiretamente, na construção deste trabalho. À colega, amiga e conselheira Vera Elaine Mesquita, nas idas e vinda a Criciúma-SC, pelos debates e reflexões sobre educação e por ter compartilhado sua experiência profissional e de vida. À professora Elisa Netto Zanette, por ter-me orientado nesta caminhada, sendo um norte e um exemplo a ser seguido sempre. À todos os colegas, da turma de…

desenvolvimento de estratégias de jogo o aluno envolve-se com o levantamento de hipóteses e conjecturas, aspecto fundamental do pensamento cientifico, inclusive matemático. Assim sendo, é preciso envolver o aluno para que ele se sinta encorajado a refletir sobre suas ações e sem medo de aprender a pensar, explorar e descobrir. Concluí-se, portanto que jogar em grupo é uma conquista social cognitiva muito importante na educação das crianças, tendo que ser desenvolvida nas fases iniciais…

artigos, resenhas, sugestões e críticas: revistarematec@gmail.com/ 2 REMATEC Ano 1 – nº 1, julho de 2006 Conteúdo 4 Editorial Entrevista O Professor Iran Abreu Mendes fala a Giselle Sousa sobre a pesquisa em Educação Matemática na UFRN Artigos Educação Matemática: Concepções sobre o Ensino e aprendizagem em Matemática Ana Carolina Costa Pereira e Cleiton Batista Vasconcelos O ensino de História da Matemática em um curso de Pós-graduação Latu Sensu: opções…

3350555757 RENATA LAVINIA SIMONI SENA RA: 3351567233 RITA DE CASSIA PINTO FERREIRA PETINATTI RA: 3346555549 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância Édina Domingues MATÃO 2012 A. Informática e Educação Matemática: obstáculos a serem superados RESUMO A implantação da informática na educação…

atender às crianças desde o maternal até o último nível da educação infantil. Como essa etapa é fundamental para o desenvolvimento infantil, destinamos um estudo aprofundado de como as crianças aprendem e se desenvolvem, buscamos ainda um olhar sobre as possibilidades pedagógicas que possam contribuir com práticas educativas que promovam o desenvolvimento das capacidades do aluno. Reconhecemos que o acesso das crianças à educação infantil em instituições de qualidade, o cuidado com…

graduação e pós‐graduação e professores da educação básica, por meio de discussões e apresentações de trabalhos que versem sobre Educação em Ciências, Matemáticas e Inclusão. Sumário CONFERÊNCIAS E PALESTRAS........................................................................................7 O papel do erro no processo de ensino e aprendizagem na perspectiva da didática da matemática ............................................................................................8…

....................................................85 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................................86 6v INTRODUÇÃO Um programa de computador indica ao computador a sequência de passos necessários para executar uma tarefa. O ato de projetar e implementar estes programas é conhecida como programação. Existem vários tipos de programas para programação, como por exemplo, o C++, Java, Pascal, UML, DELPHI, COBOL. Nesse

desenvolvimento da criança e sua educação sensorial eram construídos de maneira evolutiva. A saber: Este processo chamado de interiorização consiste no recebimento de conhecimentos do mundo exterior, que passam para o interior, seguindo sempre uma seqüência que deve caminhar do mais simples ao composto, do concreto para o abstrato, do conhecido para o desconhecido. A atividade e a reflexão são os instrumentos de mediação desse processo não-diretivo, o que garante que os conhecimentos…