Uma Reflexão Sobre Rousseau Em Relação à Educação

Historicamente, a Educação Infantil foi uma etapa da educação voltada apenas para o atendimento das crianças e para o assistencialismo. Somente a partir do século XVIII, começou-se a entender as necessidades da criança, a pensar sobre elas e traçar uma formar de educá-las a partir dessas necessidades. Rousseau, primeiro filosofo de que se tem registro a falar sobre a criança antes da escolarização, iniciou seus estudos sobre como deveria ser essa educação. Para isso, ele cita…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: Fundamentos Filosóficos da Educação PROFESSORES:Terezinha Oliveira e Ednéia Regina Rossi ACADÊMICA: Simone dos Reis Poletto 1) Após a leitura da unidade II estabeleça relações entre o conhecimento mítico e os filósofos da natureza. Ainda nesta atividade, considere a importância dos…

perdurar esse estado de natureza, não haverá segurança nem paz alguma. C) Defina absolutismo. Absolutismo é a centralização do poder nas mãos de um único homem - o rei. D) Explique sobre estado de natureza, contrato social e soberania de acordo com as teorias de Thomas Hobbes, John Locke e Jean-Jacques Rousseau. • Thomas Hobbes: Tem uma concepção da natureza humana que pode ser considerada negativa ou pessimista. O homem é naturalmente agressivo e belicoso. Sendo assim, o…

Jean-Jacques Rousseau nasceu em Genebra no ano de 1712, e morreu em 1778. Dotado de excepcionais qualidades de inteligência e imaginação, foi ele um dos maiores escritores e filósofos do seu tempo. Em suas obras, defende a ideia da volta à natureza a excelência natural do homem a necessidade do contrato social para garantir os direitos da coletividade. Seu estilo apaixonado e eloquente tornou-se um dos mais poderosos instrumentos de agitação e propagada das ideias que haviam de…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Educação Física APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: Sociologia SÃO PAULO 2013 APS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: Sociologia Orientador: Prof.

POSSIBILIDADE DE UMA EDUCAÇÃO RELIGIOSA EM ROUSSEAU TOLEDO 2012 ALÍCIA BEATRIZ MALLMANN PICCININ D A POSSIBILIDADE DE UMA EDUCAÇÃO RELIGIOSA EM ROUSSEAU Monografia apresentada como pré requisito Conclusão do Curso de Licenciatura de Filosofia Centro de Ciências Humanas e Sociais Universidade Estadual do Oeste do Paraná UNIOESTE, Campus de Toledo. Profª. Orientadora: EDY DAS GRAÇAS BRAUN de do da – TOLEDO 2012 ALÍCIA BEATRIZ MALLMANN PICCININ DA POSSIBILIDADE DE…

Edgar Morin conta que a ideia do livro começou com o pedido do Ministro da Educação da época Jack Lang de que Morin fizesse um Emílio contemporâneo. O Emílio, ou da educação, de Jean-Jacques Rousseau é uma obra que se refere na relação do indivíduo com a sociedade, particularmente explica como o indivíduo pode conservar sua bondade natural, enquanto participa de uma sociedade inevitavelmente corrupta. Nesta obra, Rousseau explica através da história de Emílio e seu tutor como se deve…

Ciência da Educação (UNIVERSIDADE LUSÓFONA) Turma: Campinas – São Paulo FABIANA APARECIDA DE ALBUQUERQUE EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO: AGENTES NA ACAO E TRANSFORMACAO | Campinas - SP Março / 2010 FACULDADE DE TEOLOGIA INTEGRADA Curso de Pós-graduação em Ciência da Educação (UNIVERSIDADE LUSÓFONA) Turma: Campinas – São Paulo FABIANA APARECIDA DE ALBUQUERQUE EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO: AGENTES NA ACAO E TRANSFORMACAO Trabalho exigido para avaliação da disciplina Educação…

ESTÁCIO EURO-PANAMERICANA DE HUMANIDADES E TECNOLOGIAS PABLO AUGUSTO FERREIRA DE SOUZA MATRICULA 201401193013 EDUCAÇÃO FÍSICA 1°SEMESTRE 2014 ATIVIDADES ESTRUTURADAS DA DISCIPLINA DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO cotia 2014 Atividade Estrutada 01: Realizar pesquisa sobre mitologia grega, escolher um dos mitos e proceder análise sobre o significado do mito escolhido para os gregos, ou seja, o que o mito pretendia explicar. Perseu e Medusa Perseu…

Modelo de Educação Tradicional No século XVII, intensifica-se o comércio, a colonização atinge níveis empresariais e a Europa é inundada pelas riquezas extraídas da América. Desenvolve-se o mercantilismo, sistema que supõe o controle da economia pelo Estado. Aranha (1989, p.130-131) registra que o século XVII é politicamente absolutista, mas começam a surgir as sementes do liberalismo, corporificadas nas críticas ao excessivo controle estatal da economia e na reivindicação de o cidadão