Uma Reflexão Sobre Rousseau Em Relação à Educação

nos direitos naturais, que todos os indivíduos possuem em relação à vida, à liberdade, à posse de bens materiais; * Crítica ao absolutismo, ao mercantilismo e aos privilégios da nobreza e do clero; * Defesa da liberdade política e econômica e da igualdade de todos perante a lei; * Crítica à Igreja Católica, embora não se excluísse a crença em Deus * Para os Iluministas o homem é o produto em que vive da sociedade e da educação. 2.3 PENSAMENTO ILUMINISTA Os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I A PEDAGOGIA ROMÂNTICA DE PESTALOZZI João Pessoa / PB 2014 Andréa Dias de Sousa Katia Cristina Mendonça Torres Katiane de Cássia Oliveira Velho Rodrigo dos Santos Andrade da Costa Rondynelle da Silva Barbosa A PEDAGOGIA ROMÂNTICA DE PESTALOZZI Trabalho apresentado à disciplina de História da Educação I, do curso de Pedagogia / UFPB, como requisito

fundo da floresta; mas que, entregue ao turbilhão social, basta que não se deixe arrastar pelas paixões nem pelas opiniões dos homens; que veja com seus olhos, que sinta com seu coração; que nenhuma autoridade o governe a não ser sua própria razão. Rousseau Contexto histórico 1. As revoluções burguesas Grandes transformações abalam a Europa no século XVIII. A burguesia ocupara, até então, posição secundária na estrutura da sociedade aristocrática, cujos privilegiados são a nobreza e…

Filosofia da educação: A Filosofia da educação entendida como reflexão sobre os problemas que surgem nas atividades educacionais, seu significado e função: O que determina a importância da filosofia? Será que o educador precisa mesmo filosofar? O que leva o educador a filosofar? O que leva o homem a filosofar? Qual o sentido da filosofia para a educação e para a sociedade? A filosofia nasce quando os seres humanos começam a exigir provas e justificações racionais que validem as crenças…

INTRODUÇÃO A política de Maquiavel é realista, pois procura a verdade efetiva, ou seja, "como o homem age de fato". As observações das ações dos homens do seu tempo e dos estudos dos antigos, sobre tudo da Roma Antiga, levam-no à constatação de que os homens sempre agiram pelas via da corrupção e da violência. Na nova perspectiva, para fazer política é preciso compreender o sistema de forças existentes e calcular a alteração do equilíbrio provocado pela interferência…

ela não tem autonomia para tal... A infância infelizmente não acontece da mesma forma para todas as crianças as histórias se diversificam a cada experiência. E isso acontece desde o início do processo de educação no Brasil. Foram feitos no Brasil muitos estudos, pesquisas, artigos e teses sobre história da infância brasileira. Os resultados apontam facilidade no modo de ver e fazer as leituras, nas diversas épocas da história. Esses estudos buscam entender melhor as crianças mediante…

INTRODUÇÃO Os Estágios de Licenciatura em Música da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio surgiram da obrigatoriedade de cumprir 400 horas, conforme prevê Art. 65 da Lei 9.394/96 “A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo, trezentas horas”. Em cumprimento da legislação vigente, o estágio curricular foi realizado na Escola Estadual Agenor Couto, localizada no município de São Paulo, no período vespertino de __/__/2014…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Falar sobre o surgimento da brinquedoteca e relevante se antes não voltarmos ao passado e conhecermos um pouco da história do ato de brincar, como as crianças eram tratadas, qual era a concepção de brincadeira e como ao longo do caminho pesquisadores foram descobrindo a importância do brincar no desenvolvimento cognitivo das

físico-motor, intelectual, afetivo e social deve ser efetivado de maneira integral. Portanto, este trabalho traz um estudo sobre a importância do lúdico na formação da criança, iniciando por um breve resumo do histórico-social da infância e o seu direito adquirido legalmente quanto à educação e o brincar e a realidade vivenciada pelas crianças nas instituições escolares, em relação a ter um espaço específico para brincadeiras – a Brinquedoteca. Sendo a Brinquedoteca, um…

ROUSSEAU A Educação da Consciência INTRODUÇÃO [1] Observando o fenómeno humano notamos imediatamente que ele se nos apresenta como um corpo que se define pelas coordenadas de espaço e tempo. O homem é de facto um corpo. Ele vive num meio material que o condiciona e que determina todas as suas manifestações. Inicialmente este carácter de dependência do homem verifica-se em relação à natureza, entendendo esta como aquilo que existe independentemente da sua acção. É sabido…