Uma Pesquisa Sobre Uma Experiencia Exitosa No Ensino Basico

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO licenciatura em educação fisica rodrigo borges neumann, Amanda Hardwig, danusa, Jeferson e flavia braga a ação pedagógica do professor em sala de aula Camaquã 2014 rodrigo borges neumann, Amanda Hardwig, danusa, Jeferson e flavia braga A ação pedagógica do professor em sala de aula Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Educação Fisica da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para

oferta limitada de creches é um problema nacional, presente em todas as unidades da federação em maior ou menor escala. As idéias apresentadas aqui visam oferecer insumos para a discussão sobre a oferta de educação na primeira infância, especialmente sobre a participação da União nesse esforço. A experiência tem demonstrado que a gestão de políticas públicas educacionais alcança êxito em função do planejamento e da continuidade de mecanismos institucionalizados. O foco deste…

da leitura e da escrita nas séries iniciais. Como metodologia foi utilizada a pesquisa bibliográfica tendo como base principal os seguintes autores: Emília Ferreiro, Ana Teberosky, Piaget, Vygotski, Délia Lerner e Sandra Bozza que contribuem para uma reflexão sobre o processo de aquisição da leitura e escrita, permitindo compreender que a aprendizagem da leitura e escrita inicia-se muito antes do aluno ter acesso ao ensino sistematizado na escola, uma vez que parte de um sujeito que…

tema recorrente nos meios acadêmicos. Existe, sobre o assunto, grande quantidade de livros, artigos e textos publicados fisicamente e de forma virtual pela internet. Porém, diante da variedade de pontos de vista concernentes ao tema, surge-nos uma indagação: o que realmente implica em competência profissional no ensino superior? Procuraremos, neste artigo, dar uma resposta, senão definitiva, porém, colocando no caldeirão das ideias a nossa visão sobre a competência do professor…

deficiências, visto que já não são tão discriminadas. Infelizmente, no acesso aos serviços, isso já muda completamente. O que também podemos confirmar, a partir de nossa pesquisa, é que quando se trata da área educacional, os problemas para os alunos com necessidades educacionais especiais, já se iniciam no acesso ao estabelecimento de ensino, na sua acomodação na sala de aula e principalmente no momento em que o educador tem o primeiro contato com eles. Muitos não tiveram em sua…

Não há um ensino único, nem um conhecimento histórico exclusivo. A produção historiográfica e educacional, as publicações sobre ensino e aprendizagem de História evidenciam uma diversidade de temas, problemas, abordagens e fontes relevantes para o Ensino de História, produzidos por diferentes agentes (professores, historiadores, educadores, produtores de materiais) em vários espaços educativos. Em diálogo com experiências internacionais, o movimento de debates no campo do ensino de História

Salvador 2012 1 SAIONARA BONFIM SANTOS A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL NOS ESPAÇOS ASSOCIATIVOS COMUNITÁRIOS E A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA DESENVOLVIMENTO LOCAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Especialização Metodologia do Ensino de Filosofia e Sociologia da Faculdade de Tecnologia e Ciência – FTC como requisito parcial para obtenção do título de Especialista orientação do Prof. Ms. Jeudy de Aragão. Salvador 2012 2 SUMÁRIO…

GERAÇÃO DE EMPREGO E RENDA E ERRADICAÇÃO DA POBREZA: POSSIBILIDADES A PARTIR DA GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS NO MARANHÃO Resíduos Sólidos como oportunidade econômica e social De acordo com dados da Pesquisa Nacional de Saneamento Básico – PNSB (2000), cerca de 70% dos municípios brasileiros despejam seus resíduos de forma inadequada em vias públicas, terrenos baldios, lixões, encostas e cursos d'água. Além da poluição ambiental, constata-se nesses locais a presença de catadores(as). Entre estas

ENSINO JURÍDICO: ALGUNS ASPECTOS CRÍTICOS DA GRADUAÇÃO E PÓS GRADUAÇÃO 1 CESAR LUIZ PASOLD2 “ A qualidade da justiça depende mais da qualidade dos homens que aplicam a lei do que do conteúdo da lei aplicada .”3 ------BERNARD SCHWARTZ I- Introdução. O Referente4 primacial a ser estabelecido e cumprido por quem pretende estimular estudo e reflexões quanto aos problemas do Ensino Jurídico em nosso País, seja na graduação seja na pós graduação, deve ser a preocupação com a

O memorial como instrumento reflexivo: um relato de experiência acadêmico-pedagógica Alcides Leão Santos Júnior1, Lenina Lopes Soares Silva2 Resumo: Relata-se uma experiência acadêmico-pedagógica desenvolvida no Seminário Temático: “Sociedade e Educação”. Objetiva-se com esse relato, promover a discussão em torno do memorial enquanto contribuição para reflexões sobre Sociedade e Educação, por levantar inúmeras possibilidades temáticas sobre questões sociais cotidianas ligadas à…