Uma Perspectiva Nao Escolar No Estudo Da Escola

planejar, criar estratégias e avaliar o ensino. É então que o Supervisor, de acordo com a sua concepção de qual seja o método correto de aplicação dos conteúdos, numa relação autoritária de poder, a qual é inerente à divisão do trabalho no interior da escola, vai dar ordens para que o professor execute aquilo que ele, enquanto Especialista em Educação, tenha planejado. O que o professor deverá fazer sem questionar. Afinal, o que está em risco é a produção de melhores resultados…

Análise do texto “A inclusão de Surdos na Perspectiva dos Estudos Culturais” O texto A Inclusão de Surdos na Perspectiva dos Estudos Culturais tem como objetivo principal apontar os resultados do estudo feito em escolas da rede pública regular de ensino, para responder algumas questões relativas à inclusão dos surdos no ambiente escolar, também tem como objetivo analisar sob a ótica dos Estudos Culturais as concepções subjacentes à inclusão. Não basta incluir os alunos surdos nas…

FRACASSO ESCOLAR NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA: ENTRE MITOS E REALIDADES Solange Aparecida Bianchini Forgiarini1 João Carlos da Silva2 RESUMO: O fracasso escolar tem sido um desafio a ser enfrentado pela educação formal. Entendemos o mesmo como sendo a evasão a repetência e, num sentido mais amplo, a aprovação sem a aquisição do conhecimento científico historicamente acumulado. Os índices de fracasso escolar continuam alarmantes entre as escolas públicas brasileiras. O presente artigo é…

dinâmico-causais (em causa e efeito não são entidades de posição imutável) envolvidas nesse processo (GÓES, 2000, apud REGO, 2013, p. 28 e 29) O presente relatório final de estagio da disciplina Psicologia da Educação tem a intenção de discutir o papel desempenhado pela escola na vida do adolescente. Para tanto, busca-se neste realizar uma analise a cerca desse importante objeto de investigação, sob a perspectiva teórica da psicologia histórico-cultural, principalmente nos…

INDISCIPLINA ESCOLAR: UM ESTUDO COMPARADO DA PERCEPÇÃO DA DIREÇÃO E DOS DOCENTES DE UMA ESCOLA PARTICULAR E UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL INDISCIPLINE SCHOOL: A COMPARATIVE STUDY OF THE PERCEPTION OF DIRECTION AND THE TEACHERS OF A PRIVATE SCHOOL AND COUNTY PUBLIC SCHOOLS OF THE FIRST SERIES OF BASIC EDUCATION Graziela de Jesus, Graziela Zambão Abdian – Campus Marilia – Faculdade de Filosofia e Ciências – Pedagogia – grazieladejesus@hotmail.com – FAPESP

Tema: “ Da educação para a inovação – construindo as bases para a cidadania e o desenvolvimento sustentável .” Subtema: “ Educação e divulgação das ciências: Desafios e perspectivas.” TÓPICOS: “Identifique quais os desafios e perspectivas dentro da educação e divulgação das ciências.” Existem as politicas publicas voltadas para a educação e divulgação dessas ciências dentro do DF? Quais são os desafios que o DF encontra hoje na divulgação das ciências e politicas…

E DIFICULDADES DOS ALUNOS DO PROGRAMA ACELERAR PARA VENCER SOBRE A ESCOLA Autores: MORAES, J. M ; MORAIS, M. P. P.R. ; FERREIRA, M. G. RESUMO O Programa Acelerar para Vencer (PAV) é um projeto do governo do Estado de Minas Gerais, criado com o intuito de sanar lacunas da aprendizagem, nivelar e adequar a defasagem idade/ano escolar e melhorar o desempenho dos alunos do ensino fundamental para prosseguirem com seus estudos acadêmicos. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação…

Psicologia escolar no Brasil: considerações e reflexões históricas School psychology in Brazil: appreciation and historical reflections Rejane Maria BARBOSA1 Clasy Maria MARINHO-ARAÚJO1 Resumo O presente artigo apresenta um panorama histórico da psicologia escolar no Brasil desde a transição do século XIX para o XX, com a formação dos primeiros laboratórios de psicologia para estudos de crianças com problemas de aprendizagem, constituídos, principalmente, a partir da influência…

22/09 a 04/10 Turma 2ª noite Algumas contribuições da psicologia à educação: o encontro da Psicologia com a etnografia. A escola como objeto de estudo Texto: ROCKWELL [7] SOUZA [8] Escolarização e formação docente Texto: SOUZA [10] CANDAU [9] Seminário Escola e processos de escolarização: questões contemporâneas (manha) Práticas educativas não escolares e os mundos do trabalho (tarde) Professores responsáveis: Denise Trento, Maria Angela Salvadori, Ana Luiza Costa,…

didática e o currículo 15 Meta da aula objetivos Apresentar relações entre o estudo do currículo e da didática, contextualizando as principais discussões do campo da didática. Esperamos que, após o estudo do conteúdo desta aula, você seja capaz de: 1. identificar diferentes perspectivas de estudo da didática; 2. caracterizar a dimensão humana, a técnica e a política do estudo da didática; 3. identificar pontos comuns no estudo do currículo e da didática. Currículo | Implicações…