Rui 9 A

avaliação. Docente da disciplina: Lígia Carvalho NÍVEIS DE DESEMPENHO ATUAIS NAS ÁREAS CURRICULARES REGULARES (Componentes partilhadas com a turma) Disciplina: Português COMPETêNCIAS ESsenciais 1º Período 2º Período 3º Período NA EA A NA EA A NA EA A Ler de forma expressiva. Distinguir ideias-chave de ideias secundárias. Responder, de forma completa, a questionários sobre os textos. Produzir textos, seguindo as regras da tipologia solicitada em tempo adequado. Participar, de forma construtiva e na sua vez, nas atividades da sala de aula. Respeitar as intervenções dos colegas, contrapondo as suas ideias no momento oportuno. Aplicar os conhecimentos adquiridos nos exercícios solicitados. Estratégias: Avaliação: Serão aplicados ao aluno os mesmos instrumentos de avaliação que à restante turma, embora lhe seja dado tempo extra para a sua concretização, sempre que tal for necessário. O aluno poderá sair da aula para estabilizar as suas emoções. Será acompanhado individualmente sempre que necessário. NA – Não adquirido; EA – Em aquisição; A – Adquirido. Docente da disciplina: Lígia Carvalho Disciplina: Francês COMPETÊNCIAS ESsenciais 1º Período 2º Período 3º Período NA EA A NA EA A NA EA A Expressar-se, oralmente e por escrito, sobre os temas em estudo. Participar ativamente nas tarefas da sala de aula. Ler e interpretar textos simples alusivos aos temas em estudo. Aplicar, em…

concentração de substâncias dos dois lados de uma membrana e por outro lado, o potencial eléctrico que também existe nos dois lados de uma membrana. Quando num sistema, seja ele uma célula, que é mais complexo, ou uma tina de uma membrana semipermeável, se se puser concentrações iónicas diferentes dos dois lados, vai haver movimento iónico. No entanto, se se aplicar um potencial eléctrico dos dois lados pode potenciar-se esse movimento, inibi-lo ou anulá-lo. Isto é um conceito…

........................................................................ 5.1 Equilíbrio de uma viga bi-encastrada plana sob a acção de forças nodais ...................................................................................................... 5.2 EQUILÍBRIO ........................................................................................................................ 5.2 FORÇAS DE ORIGEM…

Estrutural: condições de equilíbrio, condições de compatibilidade entre deslocamentos e deformações e condições impostas pelas leis constitutivas dos materiais. Entretanto, o Método dos Deslocamentos resolve o problema considerando os grupos de condições a serem atendidas pelo modelo estrutural na ordem inversa do que é feito pelo Método das Forças: 1° 2° 3° Condições de compatibilidade; Leis constitutivas dos materiais; Condições de equilíbrio. A dualidade entre os dois métodos fica…

provocando tensões de tracção ou compressão uniformes ⇒ sem concentrações de tensões ⇒ válido o Princípio de SaintVenant. • Método: Aplicar as equações de equilíbrio de compatibilidade e constitutivas dos materiais de uma estrutura de forma a determinar as tensões e deformações instaladas nos seus elementos. Exemplo: A tensão na barras e a deformação vertical do ponto A? Equilíbrio: Esforços e tensões nas barras. R. Constitutivas: Tensões ⇒ Extensões nas barras. Compatibilidade:…

10.1 INTRODUÇÃO Nos capítulos anteriores estudou-se o equilíbrio dos corpos através das equações de equilíbrio da mecânica. Estas equações relacionam forças e momentos, que são grandezas vetoriais. Uma outra abordagem do problema de equilíbrio dos corpos pode ser feita com o auxílio do conceito de trabalho ou energia e, desta forma, trabalha-se com grandezas escalares. Este procedimento é bastante apropriado para a implementação de programas computacionais e, com seu…

termodinâmica toda transformação de Energia em trabalho e vice-versa, nas diferentes formas. (mecânica, elétrica, térmica, etc) TERMODINÂMICA 1. Fala-se freqüentemente nesses parâmetros: • SISTEMA - Porção definida do Espaço. - Podem variar de volume, temperatura, energia - Por essas variações se classificam em abertos e fechados • ENTORNO (ambiente) É tudo que envolve o sistema e com ele se relaciona TERMODINÂMICA Interna Ep: energia potencial – composição química…

De acordo com a primeira lei da termodinâmica, quando dois sistemas interagem e trocam energia, um deles ganha e o outro perde a mesma quantidade de energia. Desta forma, se os sistemas estiverem em temperaturas diferentes, à quantidade de energia trocada pode ser representada da seguinte forma: -q1 = q2 onde, q1 é a quantidade de energia perdida e q2 a quantidade de energia ganha. Se substituirmos q1 e q2 teremos: C1(T1 - Tf) = C2(Tf - T2) onde C1 e C2…

uma positiva e a outra negativa: Nos pontos onde as linhas de força estão mais próximas o campo elétrico é mais intenso. Linhas de força do campo elétrico gerado pelo sistema formado por duas cargas elétricas de sinais opostos e módulos diferentes: As linhas de força partem da esfera A e chegam à esfera B. Logo, A está eletrizada positivamente e B, negativamente. De A parte um número de linhas de força maior do que o número de linhas de força que chega em B. Isto significa que,…

...........................................3 1.2.1. Modelo estrutural..............................................................................................4 1.2.2. Modelo discreto .................................................................................................6 1.2.3. Modelo computacional ...................................................................................10 1.3. Organização dos capítulos…