Um Grupo Composto Por Estudioso Alunos Se Reuniu Para Estudar Direito Constitucional

Júnior, Hermínio Filho, Israel Dantas, Lucas do Vale e Mariucha Silveira Ponte Editoração ♦ Francisco França de Sousa Junior Ilustrações ♦ Francisco França e Fabio Gonçalves Imagens ♦ Corbis/Image100/Imagemsource copyright © FTC EaD Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei 9.610 de 19/02/98. É proibida a reprodução total ou parcial, por quaisquer meios, sem autorização prévia, por escrito, da FTC EaD - Faculdade de Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância. www.ftc.br/ead …

significado subjetivo da ação”. Esses conceitos fundamentam as principais questões levantadas pelos autores: Como é possível que os significados subjetivos se tornem fatos objetivos? Como a atividade humana produz um mundo de coisas? Resumindo: estudar a realidade social implica em descobrir como a realidade está construída. Este é o objeto e tarefa da sociologia do conhecimento. PARTE I OS FUNDAMENTOS DO CONHECIMENTO NA VIDA COTIDIANA 1. A realidade da vida cotidiana A vida…

que interessa mesmo, não são as noites em si, são os sonhos. Sonhos que o homem sempre sonha em todos os lugares, em todas as épocas do ano, dormindo ou acordado” (Shakespeare, 1595) A todos vocês: família, amigos, companheiros, professores, alunos e colaboradores vivos ou já falecidos, de todas as horas, de todas as estações, de todos os lugares pelos quais já passei durante a elaboração desta tese que me ajudaram a sonhar e a persistir no sonho... O meu carinho e o meu muito…

157 1 Introdução A água é um recurso essencial para o homem. Água é fonte da vida. É um recurso natural essencial, seja como meio de vida de várias espécies vegetais e animais, como componente bioquímico de seres vivos. Todos nós somos compostos basicamente de água, a qual representa cerca de 60% do peso de nosso organismo. Esse líquido precioso está nas células, nos vasos sangüíneos e nos tecidos de sustentação, possui a função reguladora da temperatura, atua como…

............................83 O pensador que pôs a prática em foco– Márcio Ferrari MARIA MONTESSORI.......................................................................................................87 A médica que valorizou o aluno– Márcio Ferrari OVIDE DECROLY..............................................................................................................91 O primeiro a tratar o saber de forma única– Márcio Ferrari ÉDOUARD CLAPARÈDE.......

............................74 O pensador que pôs a prática em foco– Márcio Ferrari MARIA MONTESSORI.......................................................................................................77 A médica que valorizou o aluno– Márcio Ferrari OVIDE DECROLY..............................................................................................................81 O primeiro a tratar o saber de forma única– Márcio Ferrari ÉDOUARD CLAPARÈDE.......

processtext.com/abclit.html Primeira Parte O ESTUDO DO DIREITO Capítulo I SISTEMA DE IDÉIAS GERAIS DO DIREITO Sumário: 1. A Necessidade de um Sistema de Idéias Gerais do Direito. 2. A Introdução ao Estudo do Direito. 3. Outros Sistemas de Idéias Gerais do Direito. 4. A Introdução ao Estudo do Direito e os Currículos dos Cursos Jurídicos no Brasil. 1. A Necessidade de um Sistema de Idéias Gerais do Direito O ensino de uma ciência pressupõe a…

.........327 SOBRE OS AUTORES ..............................................................347 6 APRESENTAÇÃO O campo da História da Educação parece estar se consolidando no cenário acadêmico e científico brasileiro. A organização de inúmeros grupos de pesquisa, especialmente da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE), oportunizou e vem oportunizando discussões metodológicas acerca do papel do historiador da educação, bem como das características de pesquisas nesta área.…

o processo avaliativo. Buscaremos problematizar como os professores de Línguas em exercício, formados na Universidade Federal de Uberlândia, trabalham com o processo avaliativo: o que aprenderam durante o curso de graduação, como avaliam seus alunos, quais suas repre‑ sentações sobre a avaliação e as possíveis influências des‑ ses processos para o ensino‑aprendizagem. Na conjuntura educacional, a avaliação é parte integrante e indissociável do ensino‑aprendizagem, pois ela não…

SBNICRI ARTES E TEXTOS LTDA. Í P J T O R A IMPETUS L T D A . SAO F. E N C A D E R N A Ç Ã O : SERMOGRAF ARTES GRÁFICAS H EDITORA LTDA. M 3 3 8 M Marinela, Fernanda. Direito administrativo / Fernanda Marínela. — 4. e d . - N i t e r ó i : I m p e t u s , 2011). 1 0 7 2 p. ; ISBN: 17 x 2 4 cm. 978-85-7626-404-0 1. Direito A d m i n i s t r a t i v o - Brasil. 2. S e r v i ç o p ú b l i c o - B r a s i l , I. T í t u l o . CDD: 345.81 S DlRt I r o s RESERVADOS - É proibida a…