Sequencia didática

Trabalho Final do 2º semestre Acadêmico: Cristiano Martins Furtado RA: 071032301 Professora: Profª Dra. Mary Ângela T. Brandalise Disciplina: Instrumentação para o ensino da matemática IV Curso: Licenciatura em Matemática (noturno) Ano: 4º 28 de novembro de 2013 1- Elabore um glossário com os conceitos abaixo relacionados, a partir dos três primeiros capítulos do livro de Luiz Carlos Paes, Didática da Matemática: uma análise da influência francesa. 1. Aprendizagem Matemática: O trabalho do aluno não é diretamente comparável ao trabalho do matemático ou do professor. Mesmo assim, essas atividades guardam correlações cuja análise é de interesse para a didática. O aluno deve ser estimulado a realizar um trabalho voltado para uma iniciação à “investigação científica”. Nesse sentido, sua atividade intelectual guarda semelhanças com o trabalho do matemático diante da pesquisa, entretanto sem identificar com ele. Assim, aprender a valorizar o raciocínio lógico e argumentativo torna-se um dos objetivos da educação matemática, ou seja, despertar no aluno o hábito de fazer o uso de seu raciocínio e de cultivar o gosto pela resolução de problemas. Não se trata de problemas que exigem o simples exercício da repetição e do automatismo. É preciso buscar problemas que permitam mais de uma solução, que valorizem a criatividade e admitam estratégias pessoais de pesquisa. Essa valorização do uso pedagógico do problema fundamenta-se

..20 10 – Funções aplicadas e suas características.......................................................................20 10.1 – Regra de três.....................................................................................................20 10.1.1. – Existem dois tipos de regra de três simples e composta................21 10.2 – Média aritmética simples.................................................................................21 10,3 - Função de 1º…

ESCOLA, REFORÇO ESCOLAR 04 2 – 1. Atividade 1 06 2 – 2. Atividade 2 07 2 – 3. Atividade 3 09 2 – 4. Atividade 4 10 2 – 5. Atividade 5 12 2 – 6. Atividade 6 12 3 – DEFINIÇÃO 13 3 – 1. Função do 1ºgrau 13 3 – 2. Juro…

MATEMÁTICA FINANCEIRA Escola Reforço Escolar Após realizar uma analise da escola Reforço Escolar encontramos alguns problemas, tais como: -Contratação de professores; adequação dos antigos professores; -Tornar a instituição que é de reforço escolar para acompanhamento cotidiano; -Obter ferramentas de ultima geração como computadores e demais mídias educacionais. - Financiamento de material para fins educacionais. Aos problemas abordam os seguintes conteúdos: função de primeiro grau,…

MATEMÁTICA ELEMENTAR 1 Curso de Matemática Básica Autor: ROBERTO PINHEIRO CURSO DE MATEMÁTICA BÁSICA Autor: ROBERTO PINHEIRO AcervoSaber Sua fonte de trabalhos escolares na NET http://www.acervosaber.com.br MATEMÁTICA ELEMENTAR 2 Curso de Matemática Básica Autor: ROBERTO PINHEIRO Sumário OBJETIVO.................................................................................................................................................. 1 INTRODUÇÃO…

lives, this part of math is not receiving priority in basic education, especially in high school, because they are only in a few didactic books. The real situations show the necessity of the knowledge of the financial mathematics contents, not to be caught in the traps of credit plans and easy credit. Based on observations of this study, comes the suggestion of contextualized study, using informative material from people’s day to day lives like newspaper articles, magazines,…

.......................................................................................... 3 2. Análise do Texto "Escola Reforço Escolar"........................................... 4 3. Resolução das Atividades .....................................................................9 4. Funções em Geral.................................................................................14 5. Referencias…

disciplina Matemática Aplicada GRUPO luiz renato sousa dos santos-Ra: 425668 Curso de Ciências Contábeis INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo compreender e desenvolver situações Matemáticas em relação ao tema (Escola Reforço Escolar), utilizando as funções matemáticas para resolução dos problemas propostos, bem como a análise para obter bons resultados, aplicando os conceitos teóricos, pois a matemática nos fornece varias ferramentas…

Funcionamento da Escola 3 Mensalidade Escolar 4 Carga Horária por Professor 4 Despesas Operacionais Fixas da Escola 4 Custos de Financiamento do Projeto Escolar do Banco ABC 4 Etapa 2................................................ 5 Atividade 1 ............................ 6 Gráfico de função. 7 Atividade 2..................................... 7 Etapa 3................................................ 9 Função Custo ............................ 11 Passo 4 12 Atividade 3 12…

necessitam utilizarem-se das funções matemáticas como ferramenta de controle e planejamento no dia-a-dia. Este trabalho utiliza-se de pesquisa bibliográfica em sites da Internet com base nas colocações de autores e consultores da área da administração. Dentro de contexto o presente estudo tem o objetivo de relatar a aplicação das funções matemáticas no dia-a-dia das organizações. No mundo agitado e competitivo de hoje as empresas enfrentam muitos problemas e desafios, cujas soluções…