Psicologia escolar

A psicologia escolar tem como objetivo utilizar de parâmetros científicos sobre desenvolvimento emocional,cognitivo e social para direcionar a equipe educativa e multidisciplinar na tomada de decições,desenvolvendo técnias para alunos com dificuldades de aprendizagem,comportamento e questões do dia a dia da escola com supervisão do psicólogo que não só acompanha os alunos dentro da escola,como também fora com a parceria da coordernação e familiares. A história da psicologia escolar começa no século XIX,os primeiros serviços de psicologia escolar foram criados ao final do seculo XIX ,na frança.Com a grande expação do ensino público e na ocorrência de problemas ligados à menores,originando a procura por profissionais que,na compreensão destes problemas e suas causas,propõem soluções,desenvolvendo estudos científicos através da observação,prevenção,intervenção e mensuração. No Brasil a psicologia escolar se apoia em bases frágeis na educação,devido a expulsão dos Jesuítas e precariedade do ensino elementar de Portugal.Nos anos entre 1830 e 1940 a psicologia escolar foi denominda normalista,devido ao ensino normal e através de profissionais da área,abriu-se o contato com as fontes europeias e americanas e em 1938 foi realizado o primeiro congresso de psicologia escolar do país,em São Paulo. Entre os anos de 1940 e 1962 o Brasil foi marcado por dois tipos de influências:o primeiro foram dos pedagogos que assumiram o papel de psicólogo,devido a falta de psicologos formados que

Polo:Nobres Curso:Profuncionário-Infraestrutura Tutor:Marina Santana Cursista:Eva Marques de Almeida Inicio do módulo 4:24/05/2013 Término:15/06/2013 "Relaçãoes interpessoais:abordagem psico- lógica" Unidade 1 A Relação da psicologia com a Educação atividade.pág.28 5)Sugestão de pesguisa:entreviste uma pedagoga,pergunte como os conhecimentos de psicologia ajudam no cotidiano dela como educadora.Entrevistei uma pedagoga de uma escola municipal... R=Ajuda o educador a reflitir…

dirigidos a elas.” E “O indivíduo é social não como resultado de circunstâncias externas, mas em virtude de uma necessidade interna”. Abordaremos neste seminário, a biografia e a teoria do pensador da psicologia da educação Henri Wallon, esclarecendo as contribuições da sua teoria para a profissionalização docente. BIOGRAFIA HENRI WALLON Nasceu na França em 15 de junho 1879, viveu toda a sua vida em Paris (França), cidade considerada o centro cultural da Europa, onde morreu em 1º…

acaba por seguir biologia e psicologia que veio a descobrir que eram as áreas que lhe interessava. Em 1908, vai lecionar psicologia animal para a universidade John Hopkins. Em 1913, publica um artigo considerado o texto fundador da nova corrente em psicologia: o behavorismo ou comportamento. Watson aplica as suas ideias em empresas de publicidade, as suas conceções vão ganhando seguidores. Morreu em 1959, em Nova Iorque. __________________ A preocupação central de Watson foi…

A epistemologia 1 - O conhecimento como problema No entanto, deixaríamos mais de um professor em dificuldades se lhes perguntássemos: O que é conhecimento? Como conhecemos? Qual é a origem do conhecimento? No entanto quando o professor seleciona o conteúdo da disciplina que vai ensinar durante o ano letivo, quando decide pelo, método e pelos procedimentos de ensino, quando enfrentar as dificuldades de aprendizagem dos seus alunos, na verdade esta pressupondo aquelas questões…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – LICENCIATURA Harly viana queiroz de Oliveira SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTRUIDO PELA SOCIEDADE Itapetinga-BA 2011 Harly Viana queiroz de Oliveira SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTRUIDO PELA SOCIEDADE Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia – Licenciatura – I Semestre da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Sociologia da Educação,Teoria Geral do Conhecimento,Processo Educativo no Contexto Histórico,Psicologia da…

PROJETO DE PRÁTICA DIVERSIDADE EM QUESTÃO: APROXIMAÇÕES PEDAGÓGICAS Trabalho apresentado a disciplina: Psicologia da Educação, cumprindo as exigências do curso: R2 em Filosofia da turma DGRF1301VIT1Y, tendo como tutora a Prof: Gabriela Dias Pires. VITÓRIA 2013 INTRODUÇÃO Através do estudo até aqui realizado, conseguimos compreender não em sua totalidade mas parcialmente, segundo alguns estudos feitos por grandes teóricos como Piaget Jean Piaget (1896-1980) e…

Clinica e Institucional Tema: O Psicopedagogo e as intervenções nas dificuldades de aprendizagem. Problematização: A Psicopedagogia é uma área do conhecimento e de atuação que tem como objeto de estudo e de trabalho o processo de ensino e aprendizagem e os transtornos que podem ocorrer neste processo. O Psicopedagogo pode atuar em diversas áreas, de forma como prevenção ou de forma terapêutica, para assim compreender os processos de desenvolvimento e das aprendizagens humanas,…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA NOME DO ALUNO(A) ANTONIA GERLANDIA DE MEDEIROS DE CARVALHO trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL TÍTULO: PEDAGOGO E SUAS DESCRIÇÕES Cidade 2013 NOME DO ALUNO(A) ANTONIA GERLANDIA DE MEDEIROS DE CARVALHO trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL TÍTULO: PEDAGOGO E SUAS DESCRIÇÕES …

Universidade Anhanguera- Uniderp Curso : Pedagogia Disciplina: psicologia da Educação Professora:Helenrose A. da S Pedroso Coelho Ivanilde Marinho de Sousa -RA 410598 Kassandra do Lago Coelho – RA 410641 Rita de Cássia Carvalho Barbosa - RA 410867 Naides Pereira da Conceição – RA 410759 Palmas –TO 23 de Setembro 2013 Introdução O presente trabalho mostra as contribuições de importantes filósofos e teóricos para a educação nos dias atuais,…