Trabalho De Arte Com Educação Infantil Cinco Sentidos

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL – 60H UNIDADE 1 A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA HISTÓRIA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Como foi a criação da educação Infantil? Responda, contextualizando historicamente. R: As instituições de educação para as crianças entre 0 e 6 anos de idade começam a se esboçar no continente europeu ainda no

Definições de Concepções de Criança, Educação Infantil e de Ensino Fundamental. Uma das concepções básicas da criança se reflete no que ela vê, aprende e com suas vivências do dia a dia com sua família. Através de estimulação de suas habilidades ela consegue ampliar o mundo, com desafios propostos, com isso percebe-se que toda criança é um sujeito participativo e interativo na construção do conhecimento e de seu processo de desenvolvimento. Segundo Corsaro (1997, p. 5), “as crianças são agentes

AULA DE EDUCAÇÃO INFANTIL A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL     Na Idade Média, a criança era considerada um adulto em miniatura, tanto nas suas ações, quanto no seu desenvolvimento sócio-emocional; Era papel da família educar as crianças; No início da Idade Moderna, a concepção de educar as crianças foram redimensionadas, em decorrência das transformações políticas e econômicas – Sociedade Capitalista . Dois movimentos tiveram extrema influência - o Renascimento e o Iluminismo;

supervisionados I, II e III, sendo eles, Educação Infantil, Ensino Fundamental I, e Educação de Jovens e Adultos. Os Estágios aconteceram nas escolas, Centro Experimental Rural de Torrões, localizado no povoado de Torrões; Escola Ieda Carvalho, povoado de Lagoa Rasa; e Escola Primeiro de Maio, povoado de Santo Antônio. Deste modo, este dossiê apresenta os relatórios de cada uma dos três estágios em cada modalidade de ensino: na Educação Infantil, ensino Fundamental I e Educação de…

Disciplina: Semestre IV – Estágio Supervisionado I Educação Infantil Professoras: Silvelena e Márcia Leyla RELATÓRIO DE ESTÁGIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL Francisca Viana Barros de Araújo Rita de Cássia Cavalcante Lôbo Iguatu-CE, julho de 2014 FRANCISCA VIANA BARROS DE ARAÚJO RITA DE CÁSSIA CAVALCANTE LÔBO RELATÓRIO DE ESTÁGIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado…

ROTINA NA EDUCAÇÂO INFANTIL ROLIM DE MOURA ABRIL/2010 academica: Elza Pereira siva A ROTINA NA EDUCAÇÂO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organizaçâo do Trabalho Docente na Educaçâo Infantil Prof. Marlizete Cristina Bonafine Steinle Rolim de Moura Abril/2010. A ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL…

RELATÓRIO DE ESTAGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL 1 INTRODUÇÃO O estágio de docência em Educação Infantil foi realizado no Centro de Educação Infantil Professora Dejanira Queiroz Tixeira, localizado na Rua João Vicente Ferreira s/n, Jardim Santa Maria, Dourados – MS. O estágio foi feito m dupla, pelos acadêmicos: Jeanice Cássia dos Santos e Rouberval Barboza do Amaral. Sendo acompanhados pela professora regente: Clarice Ferreira dos Santos, Pedagoga. A intervenção foi feita no…

ANHANGUERA DE GUARULHOS PEDAGOGIA ATPS- Organização e Metodologia do Ensino Fundamental 5° SEMESTRE C Prof.ª Keila Souza Boldrin Guarulhos 2015 Etapa 01 Passo 02 – Pesquisar nos textos indicados as definições de Concepções de: Criança, Educação Infantil e de Ensino Fundamental. Concepções de Criança Segundo Nietsche um filósofo alemão ser criança é tornar-se livre, são seres inocentes que não tem noção de tempo e vivem o dia a dia, falam sempre a verdade e representa a superação…

uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. Desde que nascem , as crianças se movimentam, adquirindo cada vez maior controle sobre seu próprio corpo e se apropriando cada vez mais das possibilidades de interação com o mundo. O trabalho com o movimento contempla a multiplicidade de funções e manifestações do ato motor, propiciando um amplo desenvolvimento de aspectos específicos da motricidade das crianças abrangendo uma reflexão acerca das posturas corporal…

Faculdade de Educação Departamento de Administração Escolar EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL ESCOLA INTEGRADA Bruna Daiany Vieira Caio Henrique Pessoa Gaspar Marcela Aparecida Barboza Mayara Roncante Lima Belo Horizonte 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. CONCEITUAÇÃO BÁSICA E BASES LEGAIS DO ASSUNTO 3 Constituição Federal /1988 3 Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º 9089/1990) 4 Lei de Diretrizes e Bases da Educação…