Av 4 - processo educativo no contexto histórico

1 Av 4 - Processo Educativo no Contexto Histórico Tomando como referencia o artigo “A racionalidade jesuítica na educação dos índios brasileiros (sec. XVI)”, que se encontra entre as paginas 19-35, responda: Como chegou até nós as informações sobre a vida dos missionários, desafios e vitorias das ações jesuíticas no século XVI? 1 Alternativas: 1 - Pelas Caravelas que singravam os mares. 2 - Pelas pessoas que chegavam e saiam da colônia rumo a Europa. 3 - Pelos próprios índios através de seus códigos linguísticos. 4 - Pela própria Igreja que tratou de publicar as ações dos sacerdotes dessa ordem. 5 - Pelas cartas, principalmente aquelas de edificação. Resposta: 5 Qual era o passo seguinte após o batismo dos “gentios”? 2 Alternativas: 1 - Fazer uma grande festa para homenagear os cristãos novos. 2 - A catequese, ou seja, a confirmação da conversão e a modelagem do ser cristão. 3 - Mandar uma carta ao papa em Roma, comunicando o sucesso do batismo. 4 - Convidar para as missas e observar se o “gentio” se comportava como um cristão. 5 - Era começar o processo de letramento dos cristãos novos. Resposta: 2 O biógrafo de Anchieta, Antonio Franco, registrou entre outras coisas, uma das primeiras iniciativas do Padre José de Anchieta. Que iniciativa foi essa? 3 Alternativas: 1 - A construção de seminários para as crianças índias. 2 - A construção de Igrejas em áreas mais remotas da colônia. 3 - Implantar o sistema de Reduções. 4…

Av 4 - Processo Educativo no Contexto Histórico Período: 31/08/12 00:00 à 28/09/12 23:59 Questão 1: Tomando como referencia o artigo “A racionalidade jesuítica na educação dos índios brasileiros (sec. XVI)”, que se encontra entre as paginas 19-35, responda: Como chegou até nós as informações sobre a vida dos missionários, desafios e vitorias das ações jesuíticas no século XVI? Alternativas 1 - Pelas Caravelas que singravam os mares. 2 - Pelas pessoas que chegavam e saiam da…

Thiago Leandro Vieira Cavalcante Tomé O apóstolo da América Índios e jesuítas em uma história de apropriações e ressignificações Editora UFGD DOURADOS-MS, 2009 Universidade Federal da Grande Dourados Reitor: Damião Duque de Farias Vice-Reitor: Wedson Desidério Fernandes COED Coordenador Editorial da UFGD: Edvaldo Cesar Moretti Técnico de Apoio: Givaldo Ramos da Silva Filho Conselho Editorial da UFGD Adáuto de Oliveira Souza Edvaldo Cesar Moretti Lisandra Pereira…

indignados com a miséria que assolava as classes trabalhadoras européias no século XIX. c) A "luta de classes" é um dos principais aspectos da doutrina marxista e a definição da "propriedade como um roubo" tornou-se um dos principais lemas do anarquismo desde o século XIX. d) A segunda proposição é de Joseph Proudhon, teórico liberal francês, indignado com a escravidão ainda praticada em determinados continentes no século XIX. e) A segunda proposição refere-se à região da Palestina na…

incondicional em todas as minhas escolhas e o interesse compartilhado em desvendar as relações humanas. A minha irmã Gabriela, a querida Carmelita e a Ana Carolina. Agradeço especialmente a Luiza Esmeralda Faustinoni a leitura atenta do meu trabalho, comentários e sugestões. Finalmente, a minha mulher e companheira, Clarissa Knoll, musa de todas as horas, incentivadora intelectual, por sua paciência em apoiar este “homem em tese”. 5 Resumo O processo de formação das monarquias…

visão sinótica de temas e autores. Os índices finais estão acompanhados de uma abundante bibliografia, que completa a que aparece ao final de cada autor. Os autores deste dicionário percebem as lacunas e omissões que ele apresenta. Pedem desculpas e compreensão por isso. A própria brevidade obrigou-os a cortes, talvez injustos. A mesma Apresentação / 7 desculpa e compreensão pedimos pelo julgamento de obras e autores que talvez não coincidam com o julgamento do leitor. A todo…

Silva, não como professor doutor que é, mas como companheiro querido, por partilhar comigo todo o processo de produção da tese, desde o projeto de pesquisa, sendo minha mais importante fonte de apoio intelectual e afetivo, sem os quais certamente esta tese não chegaria ao fim. Sua existência é minha festa interior. À professora Marita Derek Sasse da Universidade Regional de Blumenau, pelas muitas informações e por sua generosidade, enviando-me dados e fontes de informação sobre a…

Albuquerque Lima O conteúdo dos artigos e a revisão lingüística e ortográfica dos textos são de responsabilidade dos autores. SUMÁRIO Apresentação ......................................................................................................................................... 6 Comunicação através da escrita: um desafio para os surdos .. ............................................................ 7 Adilson de Oliveira Idalgo Fabiane Cristina Altino Necessidades…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Anezia Viero AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA REDE PÚBLICA DE PORTO ALEGRE – RS Porto Alegre 2008 2 Anezia Viero AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA REDE PÚBLICA DE PORTO ALEGRE – RS Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial para a obtenção do titulo de Doutor.…

todo. Meu nome é Irene. Todas sorriem. Irene prossegue: – Agradeço os elogios para o jardim, só que você vai ter de fazêIos para a Eulália, que é quem cuida das flores. Eu sou um fracasso na jardinagem. DIGA NÃO AO NÃO Quem disse que alguma coisa é impossível? Olhe ao redor. O mundo está cheio de coisas que, segundo os pessimistas, nunca teriam acontecido. "Impossível." "Impraticável." "Não". E ainda assim, sim. Sim, Santos Dumont foi o primeiro homem a decolar a bordo de…