Resumo: SOUZA, Angelo. Explorando e construindo um conceito de gestão democrática

democracia, nas escolas públicas, destacando os elementos da gestão escolar que mostram que este é um fenômeno político, e também um espaço para disputas de poder. Debater esta natureza política, nos confrontamos com sua natureza democrática. A gestão escolar deve ser baseada nos princípios e em métodos democráticos. Mas, não está claro se é o que ocorre nas escolas públicas país afora. Seguindo esta linha, o texto se propõe expor elementos importantes para se pensar os problemas da gestão destas escolas. Democracia e poder O interesse da ação política é o poder. Mas o poder em questão não é a capacidade de controlar os indivíduos, lecando-os a fazerem o que se deseja, e sim, o poder decorrente da capacidade humana de agir em conjunto com outros, construindo uma vontade comum. A gestão democrática é aqui compreendida, então, como um processo político no qual as pessoas que atuam na/sobre a escola identificam problemas, discutem, deliberam e planejam, encaminham, acompanham, controlam e avaliam o conjunto das ações voltadas ao desenvolvimento da própria escola na busca da solução daqueles problemas. Esse processo, sustentado no diálogo, na e no reconhecimento às especificidades técnicas das diversas funções presentes na escola, tem como base a participação efetiva de todos os segmentos da comunidade escolar, o respeito às normas coletivamente construídas para os processos de tomada de decisões e a garantia de amplo acesso às informações aos sujeitos da…

O presente projeto contemplará como temática gestão democrática e participativa na Escola Municipal Centro Educacional Rosilda Borges situada à Rua Jesus Nunes S/N, Bairro Aeroporto, Uruçuí-PI. Onde vem funcionando desde 2000. A referida escola conta com 09 salas de aula, 03 banheiros, 01 diretoria, 01 secretaria, 01 depósito, 01 cozinha e 01 área aberta ampla e arejada. Horário de funcionamento, manhã e tarde na modalidade infantil. A escola possui atualmente 41 funcionários, sendo 28…

Caminhos para uma Verdadeira Democracia na Escola Nos últimos anos ouvimos falar bastante em Gestão Democrática, porém, percebemos que, ainda, falta muito para que essa Gestão Democrática seja efetivamente praticada ou executada de forma completa, 100%, ou algo em torno disso. A partir de experiências vividas em algumas escolas por onde passamos quase não são usados, praticados ou executados os princípios que norteiam a Gestão Democrática. Alguns gestores se sentem…

1 INTRODUÇÃO Na construção de uma escola autônoma e democrática, um dos principais mecanismos para a efetivação desse processo é o conselho escolar. Baseado na democratização da gestão escolar, que se originou por volta dos anos 80, a partir da necessidade, dos “anseios de uma participação democrática no processo de tomada de decisões” e da reivindicação dos “espaços institucionais de intervenção junto aos órgãos governamentais.” Antunes (2001). O conselho escolar é…

CONSELHO ESCOLAR NAS ESCOLAS ASSUNÇÃO, Glaúcia A. Ferreira – RGM: 052.1339 COSTA, Raquel R. Carneiro da – RGM: 052.1424 ESCOBAR, Marta – RGM: 052.1321 GAUNA, Mariléia Rojas – RGM: 052.1384 REZENDE, Lidiane Gonçalves – RGM: 052.1380 SILVA, Cristiane Gomes – RGM: 052.1362 SILVA, Janaína Santana da _ RGM: 052.1318 SOUZA, Aira Garcia Blank de – RGM: 052.1326 RESUMO O Conselho Escolar é uma das instâncias colegiadas da escola pública, que tem como função contribuir na…

DECISÓRIO * TRÊS CRITÉRIOS ÉTICOS PARA O PROCESSO ECISÓRIO Utilitarismo: decisões são tomadas apenas em função de seus resultados e conseqüências. Diretos: decisões que respeitem esses direitos fundamentais, como o direto a privacidade, liberdade de expressão e processos justos. Justiça: Estabelece e faz cumprir regras justas e imparciais para assegurar que exista justiça, ou uma distribuição equitativa de custos e benefícios. A CRIATIVIDADE NA TOMADA DE DECISÕES CRIATIVIDADE:…

Os desafios da gestão democrática em uma escola pública de Teresina – PI TERESINA 2011 REGINA LÚCIA MARTINS DE SOUSA Os desafios da gestão democrática em uma escola pública de Teresina – PI Monografia como requisito para a conclusão do Curso de Especialização em Gestão Escolar do Instituto A Vez do Mestre. Orientador: ____________ A Deus, por me dar luz para vencer todos os obstáculos. A minha mãe e grandes amigos: Virgínia Sales, por me darem incentivos e a…

! ! ! ! ! ! SÃO PAULO - 2014 ! FACULDADE SÃO LUÍS DE FRANÇA DIREITO EDUCACIONAL AGUINALDO NOVO PEREIRA ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade São Luís de França, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Direito Educacional e Gestão Pública, sob orientação da Professora Ana Paula Ferreira de Cerqueira. ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! SÃO PAULO - 2014 Ficha…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CAMPUS HERÓIS DO JENIPAPO/CAMPO MAIOR-PI COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA LIDIANE DELMIRO DA SILVA A GESTÃO E A ATUAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR COMO MECANISMO DEMOCRÁTICO, EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE CAMPO MAIOR-PI. CAMPO MAIOR-PI 2014 LIDIANE DELMIRO DA SILVA A GESTÃO E A ATUAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR COMO MECANISMO DEMOCRÁTICO, EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE CAMPO MAIOR-PI. Monografia…

Texto Reflexivo: Qual é o papel do gestor educacional e escolar para a modernidade? No mundo contemporâneo a gestão escolar pretende considerar procedimentos participativos no processo de tomada de decisão, sua autonomia inclui todos os atores côo reais participantes na organização do cotidiano. A tomada de decisão democrática é vista como um processo e não como um evento eprodico. O aperfeiçoamento e feito em vários anos para a efetivação integral... Conforme GLATTER,…