Timidez Infantil

Explicação: O contexto acima é de uma pessoa que lamenta as armaguras que Passou em sua vida e as grandes frustações que a vida lhe deu, e assim Ela mesma se surpreende o que o tempo faz com a face de uma pessoa. Caracteristica de linguagem: Timidez Basta-me um pequeno gesto, feito de longe e de leve, para que venhas comigo e eu para sempre te leve... - mas só esse eu não farei. Uma palavra caída das montanhas dos instantes desmancha todos os mares e une as terras…

Prefeitura Municipal de Nova Friburgo Secretaria Municipal de Educação Coordenação Pedagógica da Educação Infantil REGISTRO INICIAL- DIAGNÓSTICO Unidade Escolar: Centro de Atendimento Emílio Melhorance Aluno (a): Bruno Pires Lopes dos Santos Turma: Pré 2 A Turno: Integral Data de nascimento: 03/06/2009 Professora (s): Fernanda Brito de Souza e Karla Jandre O aluno é muito comunicativo, relata experiências do seu cotidiano com clareza de detalhes, é muito participativo

EXPRESSÃO CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL André Oliveira Saldanha; Adan Lyncoln; Rapahel Cosmo; Thiago Jacques Acadêmicos do curso de Educação Física da UCDB Orientadora Mestra Professora Fabiane Macedo 1 – INTRODUÇÃO Veremos como é importante trabalhar com a expressão corporal para os profissionais que atuam na educação infantil, que encontram crianças com diversos problemas, sendo eles afetivo, ou social, e fazem explorar sua criatividade e expressão através da linguagem

parte das relações sociais e, mais uma vez afirma- se, a escola e o trabalho educativo dos professores pode ser fundamental na consecução do processo. Existem diferentes tipos de timidez, tais como: - Timidez específica: O tímido se inibe em determinadas situações ou em proximidade de determinadas pessoas; - Timidez crônica: Ocorre quando o tímido já não se aproxima de ninguém, não faz amigos e nem fala com estranhos; - Fobia social: O tímido já não consegue exercer suas atividades…

SEGUNDA INFANCIA: 2 a 6 anos A CRIANÇA E A TIMIDEZ Acadêmicos do 1° semestre do Curso de Psicologia, campus Norte, UNIP. Pertencentes ao Grupo de Orientação da professora Diva. Palavras-chave: Interação. Timidez. Desenvolvimento. 1 INTRODUÇÃO Em sua função socializadora, os pais esperam que seus filhos sejam socialmente assertivos e talentosos, aceitos por seus parceiros, vizinhos, professores, em resumo, por sua comunidade. Assim, no processo de desenvolvimento social e emocional,…

desmerecer nenhum co- lega. Notei também que eles são bem unidos e gostam muito das outras matérias também, arte, Edu- cação física e de ir para a sala de leitura. Alguns passaram pela educação infantil e outros vieram direto, os que vieram da educação Infantil são mais desinibidos e os que não tiveram a educação infantil são mais retraídos. Pude perceber na primeira reunião que tivemos, que os pais dos alunos que apresentam maior Dificuldade nem sempre comparecem, já os que são mais…

Conforme Atte Mabel Bottelli, professora da faculdade Angel Viana e da Universidade Federal do Rio de Janeiro a dança “é um ótimo recurso para desenvolver uma linguagem diferente da fala e da escrita, aumentar a sociabilidade do grupo e quebrar a timidez”. Colocando a dança na escola representa um tipo de alfabetização, além da dança ser utilizada como um método de aprendizagem acaba por fazer bem a saúde. Nos tempos de hoje onde as crianças começam desde cedo há ficar muito tempo na…

TIMIDEZ NA SALA DE AULA: A SOLUÇÃO ESTÁ NA AFETIVIDADE Milena Alves dos Santos[?] Resumo Essa pesquisa aborda o tema timidez na sala de aula. Tal artigo teve como objetivo geral analisar os diferentes meios que educadores usam para trabalhar com alunos tímidos e como objetivos específicos os seguintes itens: observar o modo como os alunos tímidos se comportam em sala de aula; identificar as formas que o professor utiliza para promover a aprendizagem dos alunos considerados…

queixa de timidez relatada por sua mãe. Esta afirma que o filho não mantém contato social fora de casa e que na escolanem fala com a professora e nem brinca com os colegas desde que foi repreendido pela mesma. Como referencial teórico para a elaboração deste trabalho, utilizamos como base a leitura dos seguintes autores: EstebanLevin, Jerusalinsky e Jean Piaget. Desenvolvimento A criança por nós escolhida é do sexo masculino, com idade de cinco anos e dois meses, cursando…

* Desempenhar capacidade de aprender, inovar, despertar curiosidades e dividir com colegas suas ideias e conhecer outras. * Descobrir que errando e recomeçando é possível acertar. * Despertar um olhar de indagações, desfazendo a timidez e proporcionando-lhes habilidades de interação com o professor e com colegas para a busca de respostas e soluções e descobrindo que os desafios fazem parte do cotidiano desde as primeiras fases da vida do ser humano.