Texto Argumentativo Sobre A Lei Seca

seu curso: 1. Língua: Para Marcuschi (2001), a língua é um fenômeno com múltiplas formas de manifestação, variável, fruto de práticas sociais e históricas, submetendose às condições de produção e se manifesta em situações de uso concretas como texto e discurso. 2. Variedades Linguísticas: As línguas não são uniformes, ou seja, não são faladas ou escritas da mesma maneira por todos que as usam; elas têm formas variáveis porque as sociedades são divididas em grupos. Veja o que…

= 2 · 3 = 6; y = 2 · 5 = 10. Caso das torneiras: t t   1. tempo 1ª torneira tempo 2 ª torneira t t Uma torneira enche e outra seca:   1. tempo 1ª torneira tempo 2 ª torneira Duas torneiras enchem juntas um tanque: Observação: o tempo “t” é o tempo onde as duas fariam o trabalho simultaneamente. Se for pedido um número de torneiras iguais a, por exemplo, que seca ou esvazia o tanque, adicionado com a que enche (1 neste caso), para termos, por exemplo, o tanque cheio em 5 horas,…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA MONOGRAFIA DE FIM DE CURSO Orientador: Dr. Wolney Lobato “Uso e ocupação do solo do Município de Itabirito: Um olhar sobre a Usina Hidrelétrica Rio de Pedras” 1 – Anderson Alves 2 – Danielle Neli Campo 3…

Portuguesa Literatura Brasileira Questões de 1 a 15 Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número correspondente na Folha de Respostas. Questões de 1a5 Questão De acordo com o texto, TEXTO: 5 10 15 20 25 30 35 40 45 1 01) a caracterização da sociedade do Ocidente permite inferir uma oposição entre as práticas políticas ocidental e oriental. 02) a contemporaneidade criou um entorno…

Língua Portuguesa Literatura Brasileira Questões de 1 a 15 Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número correspondente na Folha de Respostas. Questão 1 A afirmativa dissociada do que o texto apresenta é a Um dia, vô não me veio chamar na cama como fazia. Abri os olhos e não ouvi o intenso canto de pássaros da manhã. Era tarde, as réstias de sol entrando pelas telhas vãs me mostravam. Vô perdera a hora? Meu coração…

estudante, caro professor: É com grande satisfação que a Coordenação de Vestibulares da Unicamp divulga, pela terceira vez consecutiva, este Caderno de Questões. Dele fazem parte as expectativas e os comentários das bancas elaboradoras sobre os temas de redação e sobre as questões das várias disciplinas do seu Concurso Vestibular de 1999. Esperamos que este material se possa constituir em referência importante para a compreensão dos objetivos das provas e dos critérios empregados em sua…

com base na mesma regra gramatical. 14) (CESPE / UNB / TRE / AP / 2007) Os vocábulos a seguir são acentuados porque são palavras proparoxítonas: “números”, “créditos”, “públicas”, “elétrica” e “técnica”. 15) (CESPE / UNB / TRE / AP / 2007) No texto, são acentuados por serem paroxítonos terminados em ditongo os seguintes substantivos abstratos: “órgão”, “área”, “agrária”, “famílias” e “período”. 16) (CESPE / UNB / TRT / ANALISTA / 2008) Com referência à ortografia oficial e às…

tabela 1, ll! coluna linha 22 do discurso idem idem to 220 226 220 tabela coluna (Tipos de textos),Jê linha descrição dinâmica passada (de narra- idem idem descrição estática passada (de comentário) ção) 221 tabela 1.1, 1a coluna (Tipos de textos) 2! linha descrição dinâmica presente (de comentário) descrição estática presente (de comentário) 221 tabela 1.1, l! coluna (Tipos de textos) 3ê descrição dinâmica passada(de narração) descrição estátiCa passada (de comentário)…

Concursos Públicos Não se pode desconsiderar que, embora a interpretação seja subjetiva, há limites. A preocupação deve ser a captação da essência do texto, a fim de responder às interpretações que a banca considerou como pertinentes. No caso de textos literários, é preciso conhecer a ligação daquele texto com outras formas de cultura, outros textos e manifestações de arte da época em que o autor viveu. Se não houver esta visão global dos momentos literários e dos escritores, a…

Língua Portuguesa: 1. Leitura e compreensão de texto, incluindo o reconhecimento, em um texto, de: ............................................................................................ 1 1.1. O significado contextual de palavras e expressões. 1.2. O locutor e interlocutor (quem fala e para quem fala); 1.3. A finalidade ou propósito; 1.4. Informações explícitas e implícitas; 1.5. O tema principal; 1.6. Relações entre partes de um texto com base na substituição de termos.…