Teoria Literaria Generos Literários

O CONTO LITERÁRIO: UM ESTÍMULO NA FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO Joabe de Castro Silva Resumo: A leitura é um dos meios de desenvolvimento da linguagem e da personalidade, favorece a remoção de barreiras educacionais e promove o exercício intelectual. Mas como proporcionar seu estímulo através do conto literário? E, ainda, como que, partindo-se da mesma, forma-se um leitor crítico? Essas são algumas questões propostas nesse artigo, que visa reconhecer no conto propriedades que…

Letramento Literário: Por Vielas e Alamedas RESUMO: Os impasses no acesso dos jovens de periferia à produção literária compõem um quadro sociocultural de exclusão que abrange não só dificulda- Graça Paulino Doutora em Teoria Literária. Professora Adjunta FAE/ UFMG des no entendimento de textos escritos em geral e o preço do suporte impresso mais “nobre”, o livro, como também o distanciamento geográfico em que se coloca esse objeto cultural. O livro está presente, ainda que de…

Humanas e Letras Coordenação do Mestrado em Letras Candidato:joaquim A Recepção crítica da poesia Erótica de Gilka Machado: Subversão ao paradigma Masculino dominante através da pena. Linha de pesquisa: Literatura, Memória e Relações de Gênero. Orientadores: Algemira de Macêdo Mendes e Élio Ferreira. PIRIPIRI, OUTUBRO DE 2014 SUMÁRIO 1. TEMÁTICA E TEMA 3 2. PROBLEMA 3 3. OBJETIVOS 4 4. INTRODUÇÃO 5 5. JUSTIFICATIVA 8 6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA …………………………………………10 7.…

Atividades Práticas Supervisionadas Teoria Literária Tutora: Renate Maria Pasqualotto Grison Componentes: Janaina Quevedo Brum, RA 6377218974 Thais Bandeira Rosso, RA 6942009233 Passo Fundo, junho de 2014. INTRODUÇÃO A Teoria Literária foca a argumentação científica e filosófica da interpretação literária, ou seja, aprofunda a análise do texto e busca explicar os fatos e argumentos do autor, sem, com isso, deixar se perder a poesia e a ilusão do texto. A atividade

Entreletras Revista do Curso de Mestrado em Ensino de Língua e Literatura da UFT – nº 3 – 2011-2 ISSN 2179-3948 LETRAMENTO LITERÁRIO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR: o ensino de literatura no meio universitário LITERARY LITERACY AND TEACHER EDUCATION: the literature teaching in the university context Larissa Cristina Viana Lopes* Maria Edileuza da Costa** Maria Lúcia Pessoa Sampaio*** Resumo Este artigo tem o intuito de analisar as ementas das disciplinas voltadas para literatura,…

LETRAS TEORIA LITERÁRIA Amanda Richientiero – RA 6989454500 Eliane Ferreira de Oliveira – RA 6597300875 Glaucia Maria Ferreira de Carvalho – RA 7328556071 Letícia Cristina Bordin Alcantarilha – RA 6951487537 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de ‘Teoria Literária”, sob orientação da professora-tutora presencial Juliana Vanessa Pereira. UNIDADE I CAMPINAS 2014 GÊNEROS LITERÁRIOS…

Literatura Platão e Aristóteles foram os primeiros teóricos da Literatura. Foram eles que lançaram as primeiras discussões sobre as funções da literatura. Com suas concepções clássicas estudaram a problematização dos gêneros literários. Aristóteles procurou sistematizar as formas literárias. Em sua obra Poética, que foi sua maior contribuição para a Literatura, ele se refere de forma privilegiada as seguintes formas: a comédia, a tragédia, a epopeia. Para ele, a arte consiste na…

1. PROFESSORES ORIENTADORES INDICADOS: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx XXXXXXXXXXXXXXX A CONSTRUÇÃO SOCIAL FEMININA EM TRÊS ROMANCES DE LYA LUFT RESUMO: Este estudo centra-se na análise das relações de gênero em três romances da escritora Lya Luft: A sentinela (1994), O tigre na sombra (1999) e Mar de dentro (2000). Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e analítica, que tem como objetivo refletir sobre a construção social feminina nos romances citados

LITERATURA PARA O ENSINO MÉDIO ELIANE ANDREA BENDER Prof. Dr. Vera Teixeira de Aguiar Orientadora Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre no Programa de Pós-Graduação em Letras, na área de concentração em Teoria da Literatura, da Pontifícia Universidade católica do Rio Grande do Sul. Data da defesa: 17/01/2007 Instituição Depositária Biblioteca Central Irmão Otão Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Porto Alegre…

autonomia intelectual e do pensamento crítico; IV. a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. Dessa forma, as obras didáticas não podem, seja sob a forma de texto ou ilustração: veicular preconceitos de qualquer espécie; ignorar as discussões atuais das teorias e práticas pedagógicas; repetir estereótipos; conter informações e conceitos errados ou análises equivocadas; ou ainda,…