Teoria De Aprendizagem Verbal Significativa

sobre a educação e a escola. Segundo essa teoria as crianças das camadas populares chegam à escola com uma linguagem deficiente, que as impede de obter sucesso nas atividades e aprendizagem. Destaca-se também a contribuição do sociólogo inglês, Basil Bernstein, nesta teoria. De acordo com teoria da deficiência cultural argumenta-se que o desenvolvimento da linguagem da criança depende fundamentalmente da quantidade e qualidade das situações de interação verbal entre ela e os adultos,…

acentuadamente anormal ou prejudicado na interação social e comunicação e um repertório marcamente restrito de atividades e interesses. O prejuízo na interação social pode ser observado nos seguintes comportamentos: Falta de comportamentos não verbais que regulam a comunicação (por ex., contato visual direto, expressão facial, posturas e gestos corporais); dificuldade de desenvolver relacionamentos com os pares (por ex., nenhum interesse em fazer amizades, falta de…

os textos, nas práticas pedagógicas, apenas pelo modo como se organizam é um risco de limitá-los a fórmulas ou esquemas que os descaracterizem de seus propósitos comunicativos. Devemos, então, pensar o quanto uma mudança de concepção de ensino e aprendizagem se faz necessária. Ainda mais, em um momento histórico como o que vivemos agora, em que mudanças econômicas e políticas trazidas a reboque do fenômeno da “globalização” trazem a todo instante profundas conseqüências culturais e…

CONSTRUTIVISTA ........................................................................2 2 A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS FACTUAIS, CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS .............................................................................................................................................................7 3 OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS COMO PONTO DE PARTIDA PARA A APRENDIZAGEM…

intervenção pedagógica é contribuir para que o aluno desenvolva a capacidade de realizar aprendizagens significativas por si mesmo numa ampla gama de situações e circunstâncias, que o aluno "aprenda a aprender”. Essa passagem reforça no Construtivismo a questão da valoração, como objetivo maior da educação escolar, o de "contribuir para que o aluno desenvolva a capacidade de realizar aprendizagens significativas por si mesmo". Em outra passagem, o mesmo autor expõe a mesma idéia de…

DISTÚRBIO DA APRENDIZAGEM JESSICA ARAUJO KARLA SILVA NADJA SANTOS NARCISA NETA THAMYRES COSTA SALVADOR 2014 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA VIDA GRADUAÇÃO EM FONOAUDIOLOGIA Atividade apresentada como requisito parcial para disciplina de Linguagem Escrita solicitada pela Docente Júlia Escalda. SALVADOR 2014 Para se entender o que é o distúrbio de…

disponíveis para alcançar os objetivos gerais e específicos. Métodos verbais: usaria este método organizando-o de forma a transmitir para o aluno, uma comunicação que facilitaria a relação aluno/professor, uma comunicação que tornasse fácil e compreensível o aprendizado. Usaria as várias maneiras de comunicação com eles como: a demonstração, a ilustração e a exemplificação, pois todos esses métodos vão auxiliar no processo de aprendizagem do aluno. Métodos ativos: buscaria…

Psicologia da aprendizagem do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera- Uniderp Tutor EAD: Jaqueline Wadas. Professor: Maria Cristiane V. de Brito Tutor presencial: Maria Zélia P. Esmeraldo 3° Semestre Curso de Pedagogia Sobradinho/DF 2012 Sumário Apresentação-----------------------------------------------------------------------------------------02 Qual a importância da pedagogia para a educação----------------------------------------03 Teorias de…

Zilanda Faria Pereira Peixoto Motivação e aprendizagem A aprendizagem está envolvida em múltiplos fatores, que se implicam mutuamente e que embora possamos analisá-los separadamente, fazem parte de um todo que depende, quer na sua natureza, quer na sua qualidade, de uma série de condições internas e externas ao sujeito.No entanto, para a Psicologia, o conceito de aprendizagem não é tão simples assim, há diversas possibilidades de aprendizagem, ou seja, há diversos fatores que nos…

desenvolvimento foi dominado durante a maior parte do século XX por Jean Piaget, que explicava o processo de desenvolvimento e amadurecimento do pensamento da criança em estágios, como resultado de uma curiosidade natural para explorar o ambiente. A teoria de Lev Vygotski, que foi traduzida para o inglês pouco depois dos trabalhos da Piaget, também afirmava qua as crianças descobrem o sentido por meio da experiência, mas ampliava o significado da palavra “experiência”para abarcar também…