Tenho Um Aluno Surdo E Agora

FELIPE. Tanya. A função do Intérprete na escolarização do Surdo Artigo publicado nos Anais do Congresso Surdez e Escolaridade: Desafios e Reflexões – Congresso Internacional do INES, Rio de Janeiro, 17-19 de setembro de 2003: 87-98 tanyafelipe@librasemcontexto.org A função do Intérprete na escolarização do Surdo1 Tanya A. Felipe2 Apresentação É com grande prazer que, mais uma vez, estou participando de eventos promovidos pelo INES e, por isso, já me sinto também…

PERCURSO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DE SURDOS: A ORIGEM DOS MITOS E CONCEPÇÕES Retroceder na história é sempre uma ótima oportunidade para mudar as lentes da visão naturalizada construída a partir do que se conhece hoje. Por essa razão, contextualizar historicamente os fatos, concepções e mitos em torno da educação de surdos poderá ajudá-lo a compreender como a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), língua que você aprenderá a partir de agora, se tornou tão importante para as pessoas…

carência de intérpretes de língua de sinais, a interação entre surdos e pessoas que desconhecem a língua de sinais fica prejudicada. As implicações disso são, pelo menos, as seguintes: a) os surdos não participam de vários tipos de atividades (sociais, educacionais, culturais e políticas); b) os surdos não conseguem avançar em termos educacionais; c) os surdos ficam desmotivados a participarem de encontros, reuniões, etc. d) os surdos não têm acesso às discussões e informações veiculadas…

de Sinais é muito mais do que ser identificado pela língua que fala, muito mais do que estar presente nas comunidades surdas ou ainda estabelecer um elo entre mundos lingüísticos diferentes. Ser Intérprete é conflitar sua subjetividade de não surdo e surdo, é moldar seu corpo a partir da sua intencionalidade, reaprender o universo do sentir e do perceber, é uma mudança radical onde a cultura não é mais o único destaque do ser" (MARQUES; OLIVEIRA, 2009 p. 396,397). A figura do…

EDUCAÇÃO CARLOS WILKER ANDRADE REZENDE NILMA GOES OLIVEIRA THIAGO VIEIRA MACHADO PEDAGOGIA SURDA, INCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL DO SURDO São Cristóvão/SE 2012 CARLOS WILKER ANDRADE REZENDE NILMA GOES OLIVEIRA THIAGO VIEIRA MACHADO PEDAGOGIA SURDA, INCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL DO SURDO Trabalho realizado como requisito parcial avaliativo da disciplina Língua Brasileira de Sinais, sob a orientação da…

resolvido com extermínio e segregação por seram vistas como aberrações. No egito, os surdos eram adorados como deuses. Na China, eram lançados ao mar. Em Esparta os deficientes eram lançados do alto dos rochedos. Na Grécia, os surdos eram considerados seres incompetentes. O grande filósofo Aristóteles, ensinava que a pessoa que nascia surda, não era capaz de raciocinar por não possuir linguagem. Os romanos privavam o surdos de seus direitos legais. Não poderiam se casar, receber herança…

5626 de 22 de dezembro de 2005, a pessoa surda tem direito a um intérprete em todos os segmentos sociais bem como um atendimento que contemple sua condição considerando o fator língua, no entanto, existem muitas dúvidas que envolvem a inclusão de surdos e a Libras-Lingua Brasileira de Sinais. Sabe-se que a criança percebe o mundo através da linguagem, que se converte em parte essencial do seu desenvolvimento global. A linguagem planeja e regula as ações humanas e é uma evolução dos…

PROJETO DE AÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA LIBRAS EM EXTENSÃO Neliane Santos da Silva Professora. Esp. em: Pedagogia Escolar/ Psicopedagogia Educacional. FUNDAMENTOS TEÓRICOS INTRODUTIVOS A EDUCAÇÃO DE SURDOS Entende-se que LIBRAS, é a língua de sinais usada pelos surdos brasileiros. “A Lei nº 10.436 de 24 de abril de 2002, reconhece e oficializa a língua de sinais brasileira, juntamente com o Decreto nº 5. 626 de 22 de dezembro de 2005”. Segundo essa Lei, parágrafo único: Entende-se como

Norelei Frutuoso. Santo André 2013 INTRODUÇÃO Nesse trabalho iremos apresentar a história dos surdos no Brasil, sua oficialização, uma interação entre surdos ou seja uma comunidade de surdos existente no Brasil,os direitos conquistados por eles. Algumas atividades que será desenvolvidas no ensino fundamental ||, com crianças surdas e as outras crianças ouvintes também pode realizar essas

Fundamentos da Educação de Surdos buscamos os conhecimentos dos fundamentos filosóficos, históricos, sociológicos e econômicos da Educação e com isto procuramos refletir a realidade da educação de surdos no Brasil. O que nos trouxe ao encontro de vocês foi a necessidade de dialogarmos sobre os fundamentos da educação de surdos. E estamos sentindo que não é suficiente aquilo que é próprio da educação. Nem as aberturas buscadas pelas atuais posições culturais dos surdos. O que…