Temática A Pluralidade E A Escola

o objetivo é que no documentoestejam presentes a cultura da escola, seus valores, crenças e significados. O multiculturalismo e a diversidade são inerentes para composição da instituição de ensino, uma vez que o respeito a diferenças faz parte das aulas. A coordenação pedagógica de uma escola entende que o grande desafio na organização de atividades está relacionado com o respeito a diversidade distintas das culturas presentes na escola. Nesse sentido, promover a diversidade e o…

Etapa 1 DIREITOS HUMANOS E PLURALIDADE CULTURAL DIREITOS HUMANOS A expressão “direitos humanos” é uma forma resumida de mencionar os direitos fundamentais da pessoa. Sem esses direitos a pessoa não consegue existir ou não é capaz de se desenvolver e de participar plenamente da vida. Todos os seres humanos devem ter assegurados, desde o nascimento, às condições mínimas necessárias para se tornarem úteis à humanidade, como também devem ter a possibilidade de receber os benefícios…

Passo 2: Fazer uma lista dos principais pontos abordados, fazendo uma distinção entre pluralidade cultural e multiculturalismo Pluralidade Cultural quer dizer a afirmação da diversidade como traço fundamental na construção de uma identidade nacional que se põe e repõe permanentemente, e o fato de que a humanidade de todos se manifesta em formas concretas e diversas de ser humano. A temática da Pluralidade Cultural diz respeito ao conhecimento e à valorização das características…

suas estratégias pedagógica, fazem-se necessárias alterações fundamentais em vários aspectos. Inovações temáticas e teórico-metodológicas deverão ser implantadas no cotidiano escolar. Além dessa valorização, é necessário garantir o respeito às diferenças e a visualização positiva de todas as culturas formadoras da cultura brasileira. As mudanças são uma urgência e essas devem refletir na escola. Uma das mudanças necessárias diz respeito á afirmação das diferencias socioculturais (pobres…

Diferentemente Iguais Falar de diversidade, pluralidade, direitos, inclusão, torna-se extremamente difícil tendo em vista a sociedade em que vivemos. Esbarramos em diversas dificuldades, ou seja, naufragamos em um mar de ignorância, poluído pelo preconceito e agitados pelas ondas de exclusão. É participando de um mundo cultural que a vida do homem acontece verdadeiramente, este precisa partilhar um conjunto de referências sociais. O homem é um ser social, organiza seu

educação regular no Brasil. Essa organizaçãose da em sistemas de ensino da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, onde cada sistema tem um papel no contexto educacional dos pais e as suas incumbências. A união e responsável pelas as escolas particulares e órgãos federais. Esse sistema tem como função elaborar o plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios e também coletar , analisar e disseminar informações sobre a…

conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao País; * conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras…

A temática indígena no Ensino de História: possibilidades para diálogos interculturais? Maria Aparecida Bergamaschi Contribuindo para o entendimento, de "patrimônio de interculturalidade",evidencio características observadas nas práticas escolares de aldeias Guarani que corroboram para a construção desse patrimônio, ao mesmo tempo em que lanço questionamentos para pensarmos em que medida o ensino de História pode, reciprocamente, contribuir para a produção de um "patrimônio de…

, sabemos das mudanças que fazem parte do processo de enriquecimento do ser humano. Nesse sentido, existem mudanças que representam a transformação da sociedade diante da tecnologia e do acesso à informação . O mundo globalizado arquiteta uma pluralidade de mídias , assim como , a alteração na experiência dos educandos com o tempo. Como diria Drummond , “o tempo é sempre menos nunca mais”. Dentro disso, aos alunos inscritos nesse contexto teriam que ser oferecidos suportes…

PLURALIDADE CULTURAL Márcia Beatriz Koppe Professor Fernando Fortes de Vargas Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas (BID0213) – Pluralidade Cultural 05/12/2012 RESUMO O presente estudo tem o objetivo de refletir o quanto é importante compreender a cultura que compõe a nossa sociedade.Este trabalho serve de apoio para o professor analisar a diversidade de conhecimento, de características étnicas e culturais que estão presentes na sala de