Tcc Sobre Tics Na Educação

demonstrado que sua freqüência é bem maior do que se supunha. Associandose ao Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC), integra-se ao “Espectro Obsessivo-Compulsivo”, despertando o interesse de centros de pesquisa. Este trabalho busca revisar a literatura sobre o tema. Aborda o transtorno em sua perspectiva histórica. Comenta as teorias etiopatogênicas, o diagnóstico, o quadro clínico, e os tratamentos disponíveis. Serão relatados e discutidos três casos atendidos pela autora no Ambulatório…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A AUTONOMIA NA APRENDIZAGEM Introdução A história da EAD vem utilizando recursos como correspondência, rádio e TV a décadas, porém, ela ainda é jovem com relação à utilização das TICs, Ou seja, com a utilização das Tecnologias da Informatização e Comunicação. Esta modalidade de ensino se efetivou no Brasil desde a publicação do Decreto-Lei 2.494 de 1998 que define a Educação a Distância “uma forma de ensino que possibilita a auto-aprendizagem, com a mediação de…

ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – PNAP/CAPES CENTRO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA - CONSÓRCIO CEDERJ COORDENAÇÃO DO BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA - MODALIDADE SEMIPRESENCIAL GUIA OFICIAL DE CURSO BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA 1 Versão 1.0 – Maio/2013 Reitor – Roberto de Souza Salles Vice-Reitor – Sidney Luiz de Matos Mello Prograd (Pró-Reitoria de Graduação) - Pró-Reitor Renato Crespo CEAD (Coordenação de Educação a Distância) – Coord. Regina Célia…

Frequentemente a pessoa sente-se compelida a executar a compulsão para reduzir o sofrimento que acompanha uma obsessão ou para evitar algum evento ou situação temidos. (APA, 2002). Por exemplo, dar batidas de leve no rosto para evitar os pensamentos sobre possível tragédia familiar. De acordo com Thomsen (2000) as obsessões mais comuns em crianças e adultos com transtorno obsessivo-compulsivo (TOC) estão relacionados com um medo de sujeira e contaminação, medo de algum acontecimento…

INTRODUÇÃO 1.1– Contextualização Avanços significativos ocorreram nas últimas décadas na área da Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs), em especial aqueles relacionados ao desenvolvimento de softwares que auxiliam o processo ensino-aprendizagem, acarretando em sua absorção no ambiente escolar. Concomitantemente a Educação a Distância (EaD) possibilitou que o ensino fora de sala de aula física se tornasse uma realidade, através de novos métodos de ensino…

25 FIGURA 3: Competências no local de trabalho 26 FIGURA 4: Adaptação às exigências de trabalho 27 FIGURA 5: Flexibilidade para as especificações do trabalho 27 FIGURA 6: Contribuição para um alto nível de trabalho 28 FIGURA 7: Competências em TIC 29 FIGURA 8: Competências lingüísticas 29 FIGURA 9: Capacidade de trabalho em equipe 30 FIGURA 10: Competências comunicacionais 31 FIGURA 11: Competências interpessoais 31 RESUMO O estudo procura mostrar os principais pontos…

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA Levando-se em consideração a importância da Metodologia do Trabalho Científico nos cursos de graduação para o desenvolvimento intelectual e profissional dos acadêmicos, passou se a levantar questionamentos fundamentais sobre como as Instituições de Ensino consideram o toma e como aplicam esses para os seus respectivos alunos; portanto será implementada uma pesquisa que abordará diversos assuntos relacionados ao tema, como premissa básica à Importância da…

ainda as orientações para as atividades e estágios. A partir do sétimo semestre, o aluno cumpre atividades relativas ao Estágio Curricular Obrigatório e recebe orientações e considerações sobre projetos especí cos para a realização do Estágio Supervisionado até a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso - TCC, que ocorrerá nos sétimo e oitavo semestres. Guia de Percurso CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO Guia de Percurso Administração 7 Guia de Percurso ESTRUTURA…

FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE ADMINISTRAÇÃO – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO- 2011 PRÉ-PROJETO DO TCC NOME DO ACADÊMICO: MARCELO RODRIGUES NOME DO PROFESSOR-ORIENTADOR: ESTUDO DE CASO: A inclusão digital na rede pública municipal de ensino de Paranaguá, utilizando como modelo a Escola Randolfo Arzua. PARANAGUÁ, 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.....................

CINTED-UFRGS Novas Tecnologias na Educação _________________________________________________________________________________________________ ARQUITETURAS PEDAGÓGICAS PARA A APRENDIZAGEM EM REDE NO CONTEXTO DO SEMINÁRIO INTEGRADOR Crediné Silva de Menezes, FACED – UFRGS, credine@gmail.com Rosane Aragón, FACED – UFRGS, rosane.aragon@ufrgs.br Mariangela Lenz Ziede, PPGEDU – UFRGS, marianzelaziede@gmail.com Simone Bicca Charczuk, UNISINOS, sibicca@gmail.com Resumo: Aprender em rede…