Tcc Ensino De Matemática

aluno______________________, como requisito para obtenção do certificado para o curso de Pós-Graduação em PSICOPEDAGOGIA, à Banca Examinadora composta pelos membros abaixo assinados e, sendo julgado adequado para o cumprimento do requisito legal previsto no Regulamento do TCC/MONOGRAFIA da Faculdade Associada Brasil foi aprovado obtendo a nota ______ (________________) Laranjal Paulista - SP, ____/___/____. _______________________________________________ Professor Orientador:…

A Matemática na Educação para Adultos e a Resolução de problemas Resumo: Ao trabalhar Matemática na EJA podemos perceber a dificuldade dos alunos na resolução de um problema matemático. Eles tem dificuldades em compreender o significado das palavras, assim como de pensarem de forma prática para resolverem certas situações. Não conseguem distinguir de início as operações a serem utilizadas, possuem uma leitura lenta e fragmentada não respeitando pontuação e acentuação o que dificulta…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA CAMPUS MADUREIRA PROPOSTA DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR – 2014.1 O objetivo desta atividade de produção acadêmica é que você desenvolva competências de leitura e escrita voltadas para a formação do professor de Matemática. Estas competências são parte integrante de sua formação e irão acompanhá-lo ao longo de todo o curso mas, principalmente, na sua vida profissional que esperamos tenha como foco o ensino e a pesquisa em Matemática. Assim, a proposta é a seguinte:

TCC – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I - O QUE É O TCC O TCC- Trabalho de Conclusão de Curso configura-se em uma atividade escolar de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à área de formação profissional. Tal atividade, que representa o resultado de um estudo, revela conhecimento a respeito do tema escolhido emanado do desenvolvimento dos diferentes componentes curriculares da habilitação profissional. A perspectiva de desenvolvimento do TCC no…

argumenta que embora Piaget tenha feito um trabalho muito importante para a educação, ele não trabalhou dentro da sala de aula ensinando matemática e ciências. No entanto, no momento em que nos interessamos por aquilo que se passa na sala de aula, somos obrigados a nos interessar pelo conteúdo do conhecimento (1996b, p. 10). O próprio Vergnaud, no que se refere à Matemática, foi obrigado a se interessar muito mais do que Piaget por questões como as estruturas aditivas e as estruturas…

ESCOLA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ECONOMIA – EPGE A Escola de Pós-Graduação em Economia da Fundação Getulio Vargas é líder em pesquisa e ensino de economia e finanças no Brasil. É a única escola de economia avaliada pela Capes, órgão do Ministério de Educação, que obteve nota máxima, um reconhecimento a excelência acadêmica de seu corpo docente e seu método de ensino. Sua divisão de graduação, a Escola Brasileira de Economia e Finanças, foi avaliada pelo Ministério da Educação como a…

em Matemática Marcelo Maia da Rocha JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO Uma Alternativa Didática para o Ensino da Matemática Fortaleza – 2011 Marcelo Maia da Rocha JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO Uma Alternativa Didática para o Ensino da Matemática Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado como requisito parcial para obtenção do Título de Graduação em Licenciatura específica em…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO SITE PARA CONSTRUÇÃO DE TCC JOELSON MARCELO DE MIRANDA EXPERIENCIA DE USO EDUCACIONAL DE FERRAMENTA WEB 2.0 Cuiabá / MT / Dezembro /2012  JOELSON MARCELO DE MIRANDA Com o avanço tecnológico e a chegada do terceiro milênio, surge uma grande explosão da informática em todos os setores de trabalho (VALENTE, 1998). Diante

o aluno é regularmente matriculado na Universidade Federal Fluminense. Deve-se destacar que o curso é ministrado na modalidade semipresencial, ou seja, existem atividades presenciais obrigatórias (as avaliações e a defesa do TCC). O desempenho dos alunos no curso depende diretamente do tempo que se disponibiliza para os estudos, tutorias, leituras e realização de atividades propostas. Por ser um curso na modalidade semipresencial, os alunos tem flexibilidade para…

LUCAS SOUZA DO MONTE 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL. APRENDIZAGEM E DIVERSÃO: JOGOS ELETRONICOS QUE ENSINAM MATEMÁTICA. LUCAS SOUZA DO MONTE 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL. DIVERSÃO E APRENDIZAGEM: JOGOS ELETRONICOS QUE ENSINAM MATEMÁTICA. Trabalho apresentado à disciplina de Matemática do Ensino Fundamental, do Centro de Educação Malvina Queiroz, como requisito para a avaliação Bimestral. Professor: Fabricio. Introdução. Em relação a educação brasileira, foi apresentado