Tcc Didática Da Matemática

parte de oficinas de construção de poliedros através das dobraduras, realizadas no Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) da Faculdade de Ciências Exatas e Naturais (FANAT), e também em algumas escolas Públicas de Mossoró e regiões circunvizinhas. Para tanto, utilizou-se como recurso didático, a arte de dobrar papel; aproveitando-se da motivação dos estagiários do curso de Matemática exercida pelas dobraduras em atividades manuais, levando-os a observar, manipular e construir…

Resultado da análise 1 de 6 http://www.interbras.org/sys/Account/StudentReports/TCC/899... Resultado da análise Arquivo: cod_1079-versao_3.docx Estatísticas Expressões suspeitas na Internet: 35,25% Percentual de expressões localizadas na internet Suspeitas validadas: 0% Confirmada existência dos trechos nos endereços encontrados Sucesso da análise: 100% Percentual das pesquisas com sucesso, indica a qualidade da análise, quanto maior, melhor. Endereços mais…

Educação e Diversidade; Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Leitura e Produção de Textos; Tecnologias Aplicadas à Educação; Atividades Complementares; Didática; Fundamentos Filosóficos da Educação; Língua Brasileira de Sinais; Psicologia da Educação; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Didática e Práticas de Ensino; Direito e Legislação; História da Educação e da Pedagogia; Projeto Multidisciplinar I; Psicologia da Aprendizagem; Atividades…

conferir o grau de Bacharel aos alunos que cumprirem as determinações constantes da presente Resolução e demais normas desta Instituição. Art. 3º O Curso terá a carga horária mínima de 3.660 (três mil seiscentas e sessenta) horas de atividades didáticas, correspondentes a 244 (duzentos e quarenta e quatro) créditos, distribuídos de acordo com o quadro a seguir. A estrutura curricular do Curso é constituída pelos componentes curriculares, com respectivas cargas horárias,…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE IME - Instituto de Matemática e Estatística LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE PROBLEMAS “O uso da História da Matemática e suas contribuições para a aprendizagem dos conceitos nos livros didáticos” Danilo Martinelli Silva Moreira Confins/MG 2013 1 - Identificação do livro: No livro Matemática Ciência e Aplicação, Dos autores Gelson Iezzi, Osvaldo Dolce, Et. Al. Da editora Saraiva, 6ª edição

Universidade do Sul de Santa Catarina Curso de Graduação em Matemática Modalidade a distância Manual do Curso UnisulVirtual Palhoça, 2014 manual_matematica_2014-1.indd 1 15/01/14 16:39 Créditos Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Reitor Sebastião Salésio Herdt Vice-Reitor Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Ensino, de Pesquisa e de Extensão Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Desenvolvimento Institucional Luciano Rodrigues Marcelino Pró-Reitor de

quatro aspectos: o da legislação relativa a essa formação; as características sócio-educacionais dos licenciandos; as características dos cursos formadores de professores; os currículos e ementas de licenciaturas em Pedagogia, Língua Portuguesa, Matemática e Ciências Biológicas. Os três últimos aspectos são tratados a partir de pesquisas publicadas nos anos de 2008 e 2009. A interação dos diferentes fatores abordados sinaliza um cenário preocupante sobre a resultante dessa formação.…

Visando a diversidade que engloba o ensino e a aprendizagem da matemática foi o que motivou a pesquisar esse tema Jogos matemáticos no Ensino Fundamental . Começaremos apresentando estratégias que poderão auxiliar os alunos no conhecimento aritmético e algébrico, visando facilitar e estimular a percepção e o raciocínio. Com foco na utilização dos jogos para o ensino, decidi explorar esta metodologia por fazer parte de uma didática diferenciada, onde o aluno é o sujeito deste processo,…

ORIENTAÇÕES GERAIS PARA O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - MONOGRAFIA A maioria das dúvidas sobre o TCC será sanada se este documento for lido integralmente 1. INTRODUÇÃO O TCC é um trabalho a ser desenvolvido pelo aluno onde este, orientado por um professor, terá oportunidade de demonstrar e pôr em prática os conhecimentos que adquiriu durante o curso. É o último e mais importante trabalho de disciplina, pois nele o aluno aperfeiçoará e comprovará o aprendizado de técnicas,…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I EMIRIANA ORLINDA BARROSO SANTOS DE MATOS. São Paulo 2014 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO CURSO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DIFICULDADE DE SE INTRODUZIR AS EQUAÇÕES DO 2º GRAU EM SALA DE AULA. Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Nove de Julho - TCC I. Orientador: Professor Aparecido Dos Santos. EMIRIANA ORLINDA BARROSO SANTOS DE MATOS. São Paulo 2014 INTRODUÇÃO O motivo que…