Supletivo Ensino Médio

na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1º - Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. § 2º - A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e a prática social. *** O processo de ensino aprendizagem compreende que a educação é primordial em qualquer…

Educação de Jovens e Adultos A EJA é uma modalidade de ensino, e também é parte integrante da Educação Básica. Essa modalidade está destinada ao atendimento de alunos que não concluíram na idade própria os estudos no Ensino Fundamental ou do Ensino Médio. A denominação “Educação de Jovens e Adultos” substitui o termo Ensino Supletivo da Lei nº 5.692/71. Esta lei atualmente compreende o processo de alfabetização, cursos e exames supletivos nas etapas: fundamental e média. A Educação de…

Modalidades de Ensino A LDB/96 apresenta três modalidades de educação: educação de jovens e adultos, educação profissional e educação especial. Educação de jovens e adultos A educação de jovens e alunos destina-se aos que não tiveram, na idade própria, acesso ao ensino fundamental e médio ou continuidade de estudos nesses níveis de ensino. Embora o texto legal estimule o acesso do trabalhador à escola e sua permanência nela, além de definir os sistemas de ensino como os responsáveis…

[pic] ENEM - 2012 RIO - Os aspirantes a uma vaga no ensino superior poderão se inscrever até o dia 15 de junho, somente pelo site oficial (http://sistemasenem2.inep.gov.br/inscricao/). No ano passado, foram 6 milhões de inscritos. O Enem é utilizado como única forma de ingresso para as instituições que fazem parte do Sistema de Seleção Unificado (Sisu), do Ministério da Educação (MEC), além de ser pré-requisito para quem quer participar do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), do…

Passo 1 O ensino brasileiro está organizado e estruturado de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (9394/96), e também está vinculado as regras gerais da Constituição Federal de 1988. De acordo com a LDB, a estrutura da educação brasileira é formada pela educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio), e educação superior. Segundo a LDB, a União, Estados, Distrito Federal e Municípios deverão se organizar em regime de colaboração seus respectivos sistemas de…

FLORESTA/CRUZEIRO DO SUL - ACRE CENTRO MULTIDISCIPLINAR ESTHER DE SOUZA SANTOS FACUNDES DA SILVA FARIAS A FORMAÇÃO DOCENTE E O ENSINO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: 1º E 2º SEGMENTOS NO MUNICIPIO DE CRUZEIRO DO SUL - AC CRUZEIRO DO SUL/AC 2013 ESTHER DE SOUZA SANTOS FACUNDES DA SILVA FARIAS A FORMAÇÃO DOCENTE E O ENSINO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: 1º E 2º SEGMENTOS NO MUNICIPIO DE CRUZEIRO DO SUL - AC Trabalho de Conclusão de…

nos turnos da manhã, tarde e integral é necessário que o candidato tenha concluído, no mínimo, a 1ª série do Ensino Médio, ou estar matriculado em curso que lhe permita concluí-lo até a data de início das aulas. Os alunos do ensino supletivo deverão comprovar a conclusão de 50% do percurso. Para os cursos oferecidos no turno da noite é necessário que o candidato tenha concluído o Ensino Médio ou estar matriculado em curso que lhe permita concluí-lo até a data de início das aulas. O Curso…

Maria da Glória Carvalho Moura 1 Resumo Abstract O trabalho apresenta aspectos históricos da Educação de Jovens e Adultos­EJA, à luz da legislação, especifi­ camente da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ­ LDBEN, n. 4 024/61, da Lei da Reforma de ensino de primeiro e segundo grau n. 5 692/71 e da nova Lei, n. 9 394/96. Busca a compreensão dos mui­ tos “porquês” do presente, dentre estes, “Que educa­ ção é essa?”, refletindo o que vem a ser aluno…

a realidade dos alunos. Permitindo leituras diversas e acompanhando as tendências do Brasil e do mundo. Portanto, cabe aos educadores da atualidade rever as práticas destinadas ao ensino, tomar consciência do desempenho profissional frente as novas tendências e carências em relação ao processo de ensino e aprendizagem. 1. Referencial Teórico 1.1 Histórico da Educação no Brasil A importância de se estudar a história da educação de nosso país reside na idéias de que…

O ENSINO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS NA PERSPECTIVA DOS GÊNEROS DISCURSIVOS NUMA TURMA DE SUPLETIVO DO ENSINO MÉDIO 1 Jorge Ivam FERREIRA 2 Secretaria de Educação de Estado de São Paulo Resumo Apresentamos, neste artigo, parte dos resultados de uma pesquisa cujo objetivo (entre outros) foi estimular a produção de textos numa classe de Supletivo do Ensino Médio. Após constatar que a simples menção à famigerada “redação” causava “um frio na e analisar contos, barriga” dos alunos, levantamos a…