lúdico na aprendizagem

DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO MARANHÃO – IDEM LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGAR, BRINCAR, UMA FORMA DE EDUCAR JACQUELINE PEREIRA SOUSA PENALVA-MA 2013 JACQUELINE PEREIRA SOUSA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGAR, BRINCAR, UMA FORMA DE EDUCAR PENALVA-MA 2013 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGAR, BRINCAR, UMA FORMA DE EDUCAR Sandra Regina Dallabona Curso de Especialização em Psicopedagogia Instituto Catarinense de Pós- graduação- ICPG Sueli Maria Schimitt Mendes Professora de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil Instituto Catarinense de Pós- graduação- ICPG PENALVA-MA 2013 Esta presente resenha foi baseada no texto “O lúdico na Educação Infantil: Jogar, Brincar , uma forma de educar” da psicopedagoga Sandra Dallabona e Sueli Schmitt que tem por objetivo apresentar a importância da influência dos jogos e brincadeiras como facilitadores do processo ensino-aprendizagem e levantar questões que envolvam a criança e o brinquedo possibilitando uma melhor aprendizagem. Diante dos conceitos que foram acentuados no texto me leva a entender que a atividade lúdica é uma ferramenta indispensável nas práticas pedagógicas em que desenvolve na criança várias habilidades como a atenção, memorização, imaginação, enfim, todos os aspectos básicos para o processo da aprendizagem. A ludicidade é…

a criança. Segundo Chantau, “Brincar não é perda de tempo, a criança que não brinca é como um peixe fora d’água. Brincar é genético na criança, e, é fundamental para o seu desenvolvimento cognitivo motor. Brincar é a fase mais importante da infância, pois, é a representação das necessidades e impulsos internos e externos, da criança”. Vygotsky, afirma que ao brincar a criança revela seu estado cognitivo, visual, auditivo, e é por meio da brincadeira, que a criança, desenvolve o seu…

Passo 1: Para a realização da atividade proposta, você deve ler e analisar os seguintes materiais: DALLABONA, Sandra Regina; MENDES, Sueli Maria Schmitt. O Lúdico na Educação Infantil: jogar, brincar, uma forma de educar. Instituto Catarinense de Pós-Graduação - www.icpg.com.br. Disponível em . Acesso em 28 abr. 2013. Se preferir, clique aqui . Entrevista com a Profa. Tizuko Morchida da Faculdade Educação/USP sobre a importância do Ato de Brincar – Disponível em . Acesso em 23…

TURMA – 01 DE SETEMBRO QUINTA-FEIRA MATUTINO | CEF AGROURBANO | SUELI DE MELO ALVARES | EDILA MARIA PINHEIRO | MARIA SOLI TOME E SILVA PEREIRA | MEIRE LANE PEREIRA CRUZ | | ESCOLA CLASSE 02 DO RIACHO FUNDO II | ELISANGELA PEREIRA BARROSOS | MIRIAM DOS REIS SOUSA DA SILVA | TATIANE FERREIRA DA CUNHA | INGRID CECILIANO DE SOUZA | ANTONIA MARGARETE DE SOUZA LACERDA | | ESCOLA CLASSE 1 DO RIACHO FUNDO I | FRANCIDALVA CARDOSO DE LEMOS | | ESCOLA CLASSE 1…

entram na sala e senta todos quietinhos esperando o comando da professora para realizar as atividades apostiladas que as propõe, bem diferente quando a professora diz hoje tem brinquedoteca, todos ficam alegres e eufóricos. Considerações Finais A atividade lúdica fornece às crianças um maior melhor desenvolvimento, seja ele cognitivo, motor, social ou afetivo, pois a criança ao brincar interage com outras crianças, resgata a alegria se solta relaxando a mente e…

sala e sentam todos quietinhos esperando o comando da professora para realizar as atividades apostiladas que as propõe, bem diferente quando a professora diz hoje tem brinquedoteca todos ficam alegres e eufóricos. Considerações Finais A atividade lúdica fornece às crianças um melhor desenvolvimento, seja ele cognitivo, motor, social ou afetivo, pois a criança ao brincar interage com outras crianças, resgata a alegria relaxando a mente e o corpo…

diferente da sala de aula. Faz também a criança sentir vontade de ir para escola, mesmo que seja para aprender. Faz com que a criança cresça aberta a novas experiências e a novos ensinamentos. Considerações Finais; A criança se beneficia com um maior e melhor desenvolvimento, sendo ele cognitivo, motor, social ou afetivo quando há atividade lúdica na escola, quando há brinquedoteca também, pois ela interage com outras crianças, se sente a vontade na escola, relaxa a mente e o corpo…

8) FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Como remate é importante frisar a importância do nosso projeto de pesquisa, desenvolvido em prol de educandos e educadores. Essa pesquisa encaminhará os educadores para uma reflexão acerca da relevância do lúdico na educação infantil. Fundamentaremos nossa pesquisa em autores como Sneyders, Negrine, Almeida, Santos, entre outros. 9) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Professor da pré-escola. Brasília. SEF –…

aos alunos reflexões sobre o lúdico e a brincadeira para o desenvolvimento do indivíduo nos aspectos pessoal, social, cultural, emocional, facilitando os processos de socialização, comunicação, expressão e construção do conhecimento. A produção desta atividade envolve o desenvolvimento da capacidade de reflexão, análise e crítica sobre os diferentes discursos, fundamental para a formação do pedagogo. ATIVIDADE A atividade consiste na elaboração de um texto…

crescimento das crianças. Como diz (Jean Piaget) “O professor não ensina ,mas arranja modos de a própria criança descobrir .Cria situações problemas. 4. Considerações Finais; Elaborando este texto percebi o quanto é importante estar incerindo as brincadeiras e os jogos para as crianças ,pois as mesma aprende enquanto brincam. Por meio do brincar a criança se descobre e descobre os outros também assim, dividindo o mesmo espaço,brinquedos e…