GILROY Paul O Atl Ntico Negro

· ., Paul o ATLÁNTICO NEGRO Modernidade e dupla consciencia Traducáo Cid Knipel Moreira Universidade Candido Mendes Centro de Estudos Afro-Asiáticos Praca Pio X, 7 - 7° andar Centro CEP 20040-020 Rio de janeiro - RJ Brasil Te!. (21) 516-2916 Fax (21) 516-3072 afro@candidomendes.br Diretot: Candido Mendes Yice-Díretor Técnico Científico: Livio Sansone Coordenaiáo do Projeto: Márcia Lima Apoio: Fundacáo Ford UCAM UNIVERSIDAOE CANDIOO MENDES Cc:ntro de Estud05 Afro_Asiáticos EDITORA 34 Editora 34 Ltda. Rua Hungria, 592 ]ardim Europa CEP 01455-000 Sao Paulo - SP Brasil TellFax (11) 3816-6777 editora34@uol.com.br Copyright © Editora 34 Ltda. (edicác brasileira), 2001 The black Atlantíc © Paul Gilroy, 1993 o ATLÁNTICO NEGRO A FOTOCÓPIA DE QUALQUER FOLHA DESTE LIVRO É ILEGAL, E CONFIGURA UMA Modernidade e dupla consciencia APROPRIAc;:Aü INDEVIDA DOS DIREITOS INTELECTUAIS E PATRIMONIAIS DO AUTüR. Capa, projeto gráfico e editoracáo elerrónica: Bracber & Malta Producáo Gráfica Revisáo técnica: Denise Ferreira da Silva Patricia Parías Preparacáo de texto: Sandra Brazíl Traducáo do Prefacio Patrícia Parias a edicáo brasileira: Revisáo: Alexandre Barbosa de Souza a edicáo brasileira . . 9 27 1. O Arlánrico negro como contracultura da modernidade . 33 2. Senhores, senhoras, escravos e as antinomias da modernidade . 101 3. "Jóias trazidas da servidáo": música negra e a política ~a autenticidade . 157 Prefácio Prefácio 4. "Anime o viajante cansado": W.…

Coordenador do Curso de José Carlos Kahl Especialização em Ensino de Ciências Produção e Design Instrucional Capa, Projeto Gráfico, Editoração Eletrônica Revisão Gramatical Imagens Ana Paula Lückman Lucio Santos Baggio Maria Helena de Bem Stock.XCHNG e Wikimedia Commons Material produzido com recursos do Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB) Sumário 9 Apresentação 11 Ícones e legendas 13 Unidade 1 Fundamentos em…

Ilustradores Geová da Silva Borges Junior Matheus Oliveira dos Santos Shirley Jacy Santos Gomes Webdesigners Fábio de Rezende Cardoso José Airton de Oliveira Rocha Júnior Marina Santana Menezes Pedro Antonio Dantas P. Nou Equipe de Elaboração de Conteúdos Midiáticos: Supervisor Alexandre Meneses Chagas Assessoras Pedagógicas Ana Lúcia Golob Machado Lígia de Goes Costa Projeto Gráfico Andira Maltas dos Santos Edivan Santos Guimarães F952 Fundamentos antropológicos e sociológicos /…

as suas visões sobre o rumo atual das políticas lin‑ guísticas e educacionais, procurando evidenciar o seu papel em processos sócio‑políticos mais amplos que ainda estão em andamento no território. Os dados apresentados aqui são resultado de uma pesquisa etnográfica realizada entre janeiro e junho de 2012, que incuiu entrevistas centradas nas histórias de vida desses professores e desses alunos. O en‑ foque nas análises esteve centrado nas entrevistas como evento interacional,…

. . . . 28 1.3.2 Comunicação como expectativa . . . . . 30 1.3.3 Comunicação como envolvimento . . . . 31 1.4 Objectivos e recompensas de quem se envolve na comunicação ................... 32 1.5 Formas de comunicação humana . . . . . . . . . 34 1.5.1 Comunicação intrapessoal . . . . . . . . 38 1.5.2 Comunicação interpessoal . . . . . . . . 38 1.5.3 Comunicaçãogrupal . . . . . . . . . . . 40 1.5.4 Comunicação organizacional . . . . . . . 47 1.5.5…

alteração - nem sempre, mas claramente a ideia 'hão faças nada pela primeira vez" não explica totalmente o que se passa na educação ou noutra área qualquer' De facto, o conservadorismo assume significados diferentes, em tempos e espaços diferentes. Umas vezes, envolve acções defensivas; outras, implica a tomada de iniciativa contra o status quo4. Hoje em dia testemunhamos ambas. Por esta razão, é importante estabelecer o amplo contexto em que operam as actuais políticas educativas. Tal…

uma particular fundamentação filosófica que leva, por sua vez, a interpretações particulares sobre democracia, Estado e sobre a relação entre o Estado e a sociedade civil, incluindo a economia. O capítulo 2 apresenta o que pode ser chamado de teorias políticas marxistas "tradicionais", mostrando como elas se baseiam numa visão de Estado e de sociedade diferente das defendidas pelas visões dominantes nos Estados Unidos. Sugere, além disso, que há, pelo menos, duas interpretações…

forças de opressão que agiam sobre ela. Caracteriza-se por apresentar personagens bizarras, que ora se comportam sem nenhu- ma motivação no centro de tramas absurdas ou inexistentes, ora im- pregnadas por um sentido de futili- dade e constante adiamento de es- peranças. Originado na linha do pen- samento filosófico desenvolvido por Jean-Paul Sartre* e Albert Camus* – o existencialismo, que mostra a existência humana sob o prisma do incomunicável, do irra- cional e do inútil…

.......................... 11 Parte um A ERA DA CATÁSTROFE 1. A era da guerra total . . .Q^;'.1. .... ....*................... 29 2. A revolução mundial . . .. ". .o.^>.•.n v.................... 61 3. Rumo ao abismo económico . . ..................... 90 4. A queda do liberalismo .... .... ....................... 113 5. Contra o inimigo comum . . ........................, 144 6. As artes 1914-45 ...... . . ........................ 178 7. O fim dos impérios .... ....i/.…

Mintzberg McGill University Joseph Lampel City University, London James Brian Quinn Dartmouth College Sumantra Ghoshal London Business School a O processo da estratégia conceitos, contextos e casos selecionados Tradução: Luciana de Oliveira da Rocha Consultoria, supervisão e revisão técnica desta edição: Alziro Rodrigues Docteur `es-Sciences de Gestion (HEC, França) Professor da PUCRS Versão impressa desta obra: 2006 2007 4 edição Obra originalmente publicada sob o…